心智圖簡單易學，不受年齡和學曆的限制，對於知識儲備量較少的初中生而言，心智圖可能比圖示理論具有更強的可操作性。

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　　它的構圖簡單的說，就是將醒目的主題放在中間，將各個聯系點以箭頭等形式在主題外構成框架，然後將細節(通常是幾個名詞和動詞)加以補充。它在現實生活中的應用十分廣泛，可用於工作、學習和生活，如個人的計劃、演講、論文、記憶、培訓、評估等等。心智圖(Mind Map)是全世界特別是歐美國家廣為流行的思維工具和管理工具，幫助組織和個人提高績效。在英語學習領域，用心智圖來記憶單詞很受世人關注，但心智圖在初中英語課堂教學中的運用並未受到相應的重視。皮亞傑認為，外在語言知識的內化是一個心理調節過程，應該鼓勵這種調節過程。學生的學習體驗，一般來源於強烈的認知沖突，並在親曆性的認識和實踐活動中解決問題，獲得體驗。教師要在教學中為學生疏通必要的信息通道，使教學更加開放，同時也使學生能在信息背景下進行思維加工，形成新的思維成果。利用心智圖使學生獲得學習體驗和信息意識，是提高課堂教學有效性的一種有效方式。

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