最近看了一本兩代共讀的36封家書。書名是「親愛的安德烈」，是由龍應台女士與她的兒子安德烈合著。書中有一段話是這麼說的：「我知道他愛我，但是，愛，不等於喜歡，愛，不等於認識。愛，其實是很多不喜歡、不認識、不溝通的藉口。因為有愛，所以正常的溝通彷彿可以不必了。不，我不要掉進這個陷阱。我失去了小男孩安安沒有關係，但是我可以認識成熟的安德烈。我要認識這個人。我要認識這個十八歲的人」。

這讓我不禁想起我們家的小男孩，在小時候常常打翻牛奶、打破杯子、碗盤…等，而我的反應往往是劈頭一頓罵，然後再帶著怒氣收拾好殘局。事後又會覺得很後悔罵了他們或是處罰了他們。這種矛盾的心理一直不斷地重複上演著。直到有一天，我想，我不能再用這種方式來待小孩了。這樣只會讓他們離我越來越遙遠，越來越不敢接近我，甚至於越來越怕我。即使他們做錯了什麼事，也有可能怕我生氣，而不敢讓我知道。不，我不要，我不要再這樣下去。我知道自己是愛他們的呀！於是，我改變了作風。當孩子再犯錯時，我會先教他們怎麼去處理，然後再要他們自己試著做做看。果然，在下次遇到頪似的事情發生時，他們就會主動去處理好。而在這其中最主要的是讓他們學到了如何對自己做的事負責，以及如何去想辦法善後，這才是比較重要的。

當小男孩在就讀國小時，有一回，他跟我說，他的同學向他借了自動鉛筆已經好幾天了，也跟同學要了好幾次，但都沒有還。我要他自己想辦法去要回來。如果要回來了，我再買一支新的做為獎勵送給他。過了兩天，果然把東西給要回來了。我問他是怎麼做到的？他是跟同學說如果沒還，他要寫聯絡簿告訴老師。我心想，嗯！這也是不錯的方法。重點不在於東西能不能要回來，而是要他去思考如何解決問題。這才是我的用意所在。

前兩天，我女兒的學校發了一份問卷調查。其中有一項是問父母的管教方式為何？女兒勾選的是＂民主＂。這讓我感到還蠻欣慰的。因為在孩子還小時，當他們吵鬧不乖時，我用講的是沒有用的，所以常會藉助＂愛的小手＂。在他們漸漸長大懂事之後我才同他們＂講理＂。雖然當時藉助＂愛的小手＂還蠻管用的，但我現在回想起來，卻是有些後悔，後悔當初沒能多點耐心及愛心來待孩子們。每個孩子都有犯錯的權利，問題是要能讓他們從錯誤中去學習才是。

當孩子受了委屈或出了問題，先不要急著動怒，要先聽聽他們怎麼說，問問他們的想法，再適時的加以誘導。這是我為人母的這幾年來所學到的「人生」課程，至今未畢業，且還要一直學下去。

～惠～