未來一個月,每個早晨倆個寶貝將在附近的一間蒙特梭利幼兒園渡過,並在那兒用完午餐才回家.

哥哥去年暑假也在這裡過了三個星期,四個老師陪伴16位混齡的小朋友.園長是一位在美國研習蒙氏教育多年,說話溫和的李老師.去年的溝通經驗讓我覺得很放心,於是這次回台灣之前就先打電話給園長,今年哥哥和弟弟都會過去.

哥哥今天表現不錯,一到幼兒園大門,就似乎在尋找一年前的記憶,慢慢的換了室內鞋到裡面,看到熟悉的教具以及一些同學的熟悉面孔,慢慢的就自己找東西玩了起來.

弟弟則是第一次到這個環境,一進大門就哭了起來,到了教室還哭了一會,有一些小朋友過來安慰他,或許是看到哥哥安靜的玩教具,後來慢慢的也平靜下來.

和老師大致描述了倆兄弟目前的自理能力和表達能力的程度.哥哥每天午餐後的大便還是不願意坐馬桶,語言表達落後一般同齡的小朋友.弟弟則是容易溝通,意思表達較清楚,大小便訓練中.

在教室待了半小時,小朋友們也都自己進行一些工作,老師示意我可以先離開..帶著忐忑的心走出教室,讓孩子們離開視線令我容易胡思亂想,怕弟弟會哭很久,可是再想想,我們三個都應該學習獨立,不該隨便退縮阿.

兩個小時後去接他們下課,園長說他們很不錯,蠻聽從指示,弟弟會表達想要的東西,哥哥的說話方面要多多練習,這幾天就每天兩小時,從星期五應該可以留到用完午餐.回家路上問他們明天再來上學好不好,哥哥微笑沒拒絕,弟弟說好,看來是個好的開始呢.

自理能力和與老師及其他小朋友的互動,是我對他們在這一個月所希望得到的學習機會.加油!小朋友!