協進幼稚園     注音符號及簡易加減法       1120822

    唸幼稚園對我最大的幫助，是讓我學會了注音符號及簡易加減法，特別是注音符號，小一上學期開學老師會問沒有學過注音符號的同學舉手，班上只有少數人舉手，老師雖有教注音符號，但教的速度十分快，或許她認為大家在入學前應該都學過了注音符號或是以後跟著上課就自然就學會了。

    協進幼稚園上注音符號課時，老師教的很細心，每一個符號除了教發音外還會舉例子，所以很生動有趣，特別是在教如何教如何將二個或三個注音符號組合發音時，總是會讓學生多練習幾次，所以不太費力就學會了，這對於進入小一的銜接很有幫助。

    協進幼稚園也教簡易的加法及減法，而且用圖畫式的教學，看著圖畫上的水果、小鳥或樹木數數字，讓學生對於抽象的數字有具體的印象，這大概是幼兒數學啟蒙一般所採用的方法，這個方式很有效但因為教的都是自然數，所以我發生了一個至今印象深刻的故事。

    有一天我拿了零用錢5角到雜貨店買了二顆糖果，媽媽問我二顆糖果總共五角，那一顆糖果是多少錢?我回答說：一顆是2角、另一顆是3角。媽媽說不對，一顆是2角半，我那時一直沒有辦法了解「半角」是什麼意思，因為幼稚園時的我只有自然數的觀念，並沒有小數的觀念，所以要我將五角分為二，以我的認知就只能分成一個三角及一個二角，到國一數學才教這個正整數叫做作自然數。

    日子就這樣悠悠地過著，有一天課堂間休息時間，不知道那天我的生物時鐘發生了什麼問題，當所有的小朋友都在草地上跑著玩著，我竟然產生了放學時間到了可以回家的想法，於是我自己一個人走出了鐵欄杆圍欄，剛好這一天幼稚園的欄杆鐵門竟然沒有關上，我就這樣走出幼稚園大門，沿著協進幼稚園的圍牆順著赤峰街走回家，當我離開校門口時，剛好被協稚園一個校工瞧見了，他連忙追了上來，在離校門口不到30公尺的地方把我追了回來。

    當校工把我帶回幼稚園時，一進大門隔著草地我看見全幼稚園的老師及學生都靠在鐵欄杆上，大家用很奇怪的神情看著我，這一幕50多年後我還印象深刻，感覺上好像我惹了什麼濤天大禍，回到幼稚園我沒有受處罰也沒有人問我到底怎麼回事，大家沒事一樣繼續上課，這是我人生的第一次翹課，不過是過失犯而且是未遂犯，突然想到刑法是不罰過失未遂犯的。 

    最後還有一件在幼稚園時期印象深刻的事，有一天老師把我們全班同學聚在一起，讓大家都坐在木製小板凳上，平常這時候都是聽老師講故事，大家聚精會神的準備聽老師講故事，結果老師不是講故事，而是對我們說：「今天對人類來說是很重要的一天，雖然你們都還小不懂得，但要記得這一天很重要，人類在今天登陸月球了。」當時我聽到了覺得很不可思議，人類竟然可以到我們舉頭看到那麼遠的月球。

    不過這件事情也沒有那麼的偉大，50多年過去了，當年登陸月球是一件科學事件，而今則成為一件歷史事件，科技進步這麼多，人類如果要重返月球還要重新開始計畫研發，今天看新聞俄羅斯無人登月行動失敗，因為人類太空探險太燒錢而且沒有迫切的必要性，各國就放棄了外太空方面的研發。

    最近看到一篇文章說智慧生物的演進，最後會走向自我毀滅的道路。上映中電影「奧本海默」，劇中科學家們在研究原子彈理論時得到一種可能，就是原子核連鎖反應會引燃大氣層然後毀了地球，雖然可能性不高，但他還是去找愛因斯坦討論。幾年前在歐洲的粒子高速撞擊實驗中，如先前推論產生了一個小小的「黑洞」，而這個小小的黑洞也如同推論一樣立刻就蒸發消失了，在做這個粒子撞擊實驗前就有一派人擔心，萬一這黑洞沒有依照推論消失而是不斷的變大那地球不就毀了，人類這樣無止盡的玩啊玩，發生一次控制的失誤可能就把人類文明給玩掉了。

    網路上查了一下，科學家認為可能造成文明毀滅的方式包括有：核子戰爭、生物武器意外的病毒感染、奈米技術災難、不理智的物理實驗(例如搞出黑洞這一類)、程序失控的人工智慧、地球生物圈惡化後產生的馬爾薩斯災難、資源枯竭，突然有種感覺這些災難好像離我們不太遠。