二次大戰時，美國軍方委託著名的心理學家桂爾福(J. P. Guilford)研發一套心理測驗，希望能用這套東西挑選出最優秀的人，來擔任飛行員。
結果很慘，通過這套測試的飛行員，訓練時成績表現雖然亮眼，可是一上戰場， 三兩下就被擊落，死亡率非常高。
桂爾福在檢討問題時，發現那些戰績輝煌，身經百戰打不死的飛行員，多半是由退役的「老鳥」挑選出來的。
他非常納悶，為什麼專業精密的心理測量，卻比不上「老鳥」的直覺呢？桂爾福向一個老鳥請教，老鳥說：「是什麼道理，我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看。」
第一個年輕人推門進來，老鳥請他坐下，桂爾福在旁觀察、紀錄。
「年輕人，如果德國人發現你的飛機，高射砲打上來，你怎麼辦？」老鳥問。
「把飛機飛到更高的高度。」
「你怎麼知道的？」
「作戰手冊上寫的，這是標準答案啊，對不？」
「正確，是標準答案。恭喜你，你可以走了。」
「長官，只有一個問題嗎？沒有其他要問的嗎？」
「你沒有問題，接下來的問題是我們的。」
「是的，長官！」
第一個菜鳥走出去後，進來第二個菜鳥。他剛一坐下，老鳥問了同樣的問題：「小夥子，如果德國佬發現你的飛機，高射炮打上來，怎麼辦？」
「呃，找片雲堆，躲進去。」
「是嗎？如果沒有雲呢？」
「向下俯衝，跟他們拼了！」
「你找死啊？」
「那搖擺機身呢？」
「是你開飛機還是我開 ? 你都沒看書嗎？」
「長官，你說的是作戰手冊嗎？」
「對，難道叫你看《靈犬萊西》？」
「作戰手冊我有看，但太厚，有些記不清。長官，我愛開飛機，我願意替美國開飛機。但讀書對我像做菜要看食譜。」
「什麼意思？」
「我煎蛋、煎牛排都行，我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出第一步、第二步、第三步，我就搞不懂了。」
「好，你可以下去了。」
「長官，我是不是說錯什麼？」
「小子，現在不要問問題。」
 等菜鳥走出門，老鳥轉過身來問桂爾福：「教授，如果是你決定，你要挑哪一個？」
「嗯，我想聽聽你的意見。」
「我會把第一個刷掉，挑第二個。」老鳥說。
「為什麼？」
「沒錯，第一個答的是標準答案，把飛機的高度拉高，讓敵人的高射炮打不到你。但是，德國人是笨蛋嗎？我們知道標準答案，他們不知道嗎？所以德軍一定故意在低的地方打一波，引誘你把飛機拉高，然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死，誰死？」
「噢，原來如此。」
「第二個傢伙，雖然有點搞笑。但是，越是不按牌理出牌的小子，他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩，他可以想出不同的方法來解決，方法越多，別人越抓不住他下一步的行為，那他活命的機會就越大。像我這種真的打過很多仗沒死的，心裡最清楚，戰場上發生的事，作戰手冊都沒有。真正跟書上寫的一樣，只有一點。」
「哪一樣？」
「葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書，那你只能戰死，找不到答案！」
桂爾福經此教訓，重新改造他的測試。
新的測試就會問：「如果你有一塊磚頭，請說出50種不同的用途？」這類激發創意的問題。他不但為美國選出真正優秀的飛行員，也因此創造了「創意測試」，成為現代創意活動之父。

心得感想：開學了，大家準備收心上課。
來清華的人都很會念書，因此希望用這個故事鼓勵大家，書雖然要看，但也要讓自己超越書本，多想想其他可能，發揮創意，這才是你在社會能勝出的條件。
此外這故事展現的組織，也是很有學習能力的，不會說誰犯錯就馬上要他下台，而是讓他有空間去找出真正的問題，整個組織跟著一起進步。我覺得這也是個很有意思的觀察點。
最後，如果別的課讓你發揮創意、讓你嘗試錯誤自行修正的空間不大，那歡迎來修「技術商品化實作」，這裡可以讓你成為身經百戰的英雄，可以讓你有聞過則喜的胸襟，讓你在社會上會有不斷進步的動力。