每當清脆的上課鈴聲響起，我總是滿懷信心地走進教室，走上講台，帶領學生去欣賞《春》的柔美細膩、去探索《死海不死》的奧秘、去品味《往事依依》的樂趣、去體會《鄧稼先》的獻身精神。我堅信：只要我走進教室,走上講台,我的心理就升起壹種熱切的希望、壹種強烈的使命感。常常在思考：是什麽讓我把如花的青春在這裏耗盡，是我的課堂，我的愛。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”——題記

記得初入校門，貧瘠的周邊壞境，低矮的院牆，陳舊的辦公室，還有那壹群近乎于土的掉渣的孩子們，我的心薄涼到了極點。夢想與現實完全的脫節，生活竟是如此的殘酷，把大學時候的那份美夢壹壹打碎。壹封介紹信，短短的幾行字，我便從此就要在這裏紮根。壹顆素心，安放在僻靜的土壤，來綻放我年輕的春色。曾經在黑夜裏掙紮過、迷茫過，然而當我站在講台上，面對著壹雙雙清澈明亮的眼睛時，我感到了壹種強烈的責任感，壹種義不容辭的使命感，這份責任感不斷鞭策我壹定要付出心血來撫育我的學生。

站在三尺講台上，我已經走過了十二年的青春，“壹襲青衫，兩袖清風。”只有壹顆愛生的紅心。愛因斯坦說過：“壹個人的價值，應該看他貢獻了什麽？而不是看他索取了什麽。”選擇了教育事業，便選擇了壹生的清貧，可我甘願做壹片綠葉，用生命撐起孩子們的天空。“愛學生、疼學生、嚴格要求學生。”這壹直是我工作上的座右銘，我謹記它並以此來嚴格要求自己。

記得去年秋天，我寫了壹篇《柿子熟了》的散文，寫到了他們對我的敬愛和我對他們的感激，壹個個紅彤彤的柿子，壹顆顆純潔的心，點燃了秋韻，溫暖了我心。此文也獲得了網站征稿的優秀獎，當我激情澎湃的給他們朗誦時，教室裏贏來了壹陣陣掌聲。這聲音裏有祝福也有鼓勵還有溫暖，我的心被感動著……

清楚的記得那年夏天，我是班主任，因爲連續替別人上課，我的嗓子發炎，壹開口說話便不停的咳嗽。我們班有壹個女生看在心裏，回到家裏聽大人說起有種叫“破火”的草藥可以治我這種病，她利用禮拜天出去采了些回來，洗幹淨帶到學校悄悄放在我的窗台上……

這壹切我看在眼裏，感動在心，誰說90後的他們不懂得愛？在我的心裏，他們是最可愛最善良的孩子。

忘不了那壹次，壹個不聽話的學生酒喝醉了，暈在馬路上，我在別人的幫助下把她擡回來，守了兩個多小時，直到她家長到來。事後，家長感激的連說“謝謝”，然也對我這個年輕又瘦小的女老師有了壹種信任感。每每回憶起與學生之間的這些細碎的事情，我的眼眶總會有潮潮的感覺……

日子如風而逝，送走了壹撥又壹撥的學生，我的心壹直注視著他們，只願他們在人生的路上能夠茁壯成長。

而今，站在講台上，心靈仿若回到遠古，著壹襲長衫,恭謹地伫立在七十二聖賢之間，聆聽孔夫子悠然的教誨，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧著壹顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，仿若翩然到壹貧如洗的崇山峻嶺，遙望《鳳凰琴》裏冉冉升起的五星紅旗……

壹切的壹切，都在鞭策著我，鼓勵著我，做壹個稱職的教師，用我的愛和心感染每壹位學生。“得天下英才而教之，結芬芳桃李滿天下。”聆聽著窗外的雨聲，看著雨水沖刷著葉子，此刻的心境是淡然的，不貪戀浮華的名利和地位，甘願壹顆素心爲教育，做壹個平凡的人，做好平凡的工作。

做葉子吧！讓我們的心靈在雨水中沖刷，爲他們灑下壹片綠蔭。