「老ㄙㄨ(蘇)我愛你!」當戴著眼鏡、一臉斯文的小誠，拿著大聲公對著數百位畢業生脹紅臉用力大喊時，不少人當場嚇了一跳。

兩年前，小學四年級的小誠有學習障礙，他不說話、不寫功課、考試亂塗鴉、經常趴在桌上如石頭般不動。班導師蘇明進，一遍遍不斷與他「對話」，譬如上課或出題時刻意簡單些，讓他可以跟上。

不久後小誠開始說話了，他乖乖地寫功課和考卷，還會主動幫老師按摩，成績好轉到全班為他鼓掌。問他為什麼改變，他不好意思地笑說：「因為老師說，不可以放棄自己!」

帶著內向靦腆笑容，經常偏著頭靜靜地思考，180公分高的蘇明進，乍看就像剛畢業的青澀實習老師。

其實他已執教14年，教學內容另類有趣，深受學生喜愛。

教書第二年，他開設班級和個人網站，並用相機和文字記錄上課生活點滴，拉近師生距離；他要學生有禮貌，因此帶頭在走廊上練習大喊「老師好」；為了讓親子更靠近，他出功課讓學生回家煮一道「愛」的料理給家人吃，甚至讓孩子幫媽媽洗腳按摩……。

孩子們從冷漠被動到彬彬有禮、主動學習，蘇明進（人稱老ㄙㄨ）的教學經驗，成為國內教育研討會必觀摩的範本；超高人氣的部落格，更是許多家長、老師前往取經的「聖地」。

聯絡簿，看見孩子背後的故事

更令人驚訝的是，他的學生如兄弟麻吉般情義相挺，平時會跟老ㄙㄨ分享心情，天冷午睡時學生脫下自己的外套偷偷幫他蓋上，或搶著幫他撿東西，簡直快要把老師給寵壞了。

老ㄙㄨ不是天生有孩子緣，而是花了很多時間去探索孩子的內心世界。「願意看見孩子背後的故事，就能找出不一樣的方法，」他說。

每天他花很長的時間看學生的聯絡簿，了解孩子們的狀況和生活點滴，遇到問題時，就能選擇比較適合這個孩子的處置方式。譬如有個小男孩再三保證要寫作業卻又食言，他一開始也很生氣，後來想想孩子很可憐，家長太忙沒法陪他，只好沉溺於電視，如果因此怪他，他的日子會很難過，只好再想辦法讓他改變。

他把孩子叫來，告訴他說：「我不是要找你麻煩，是你自己找你自己麻煩，如果你把這些行為修掉了，我們可以當很好的朋友。」孩子聽懂了，也慢慢修掉了懶散的行為。

此外，用反省單取代體罰，能培養孩子自我反省的能力。

自我反省勝過處罰

吵架、功課不交、亂丟垃圾、說謊等，用不著先發脾氣，統統去寫反省單。

老ㄙㄨ的反省單格式內容不拘，但一定要有「誠意」，如果只是寫事情發生經過的流水帳，肯定會被退回重寫。

「他們要去面對自己的錯誤，要自我對話熬很久，」老ㄙㄨ認為，孩子要明確知道自己錯在哪裡，能夠面對錯誤確實反省檢討，才能修正調整偏差行為。

剛開始孩子們也不知該怎麼寫反省單，總是寫得很表面，常常要苦思已久又被退稿，但習慣後只要五分鐘，就能快速做到自我檢討。

譬如有位小男生午休時間到廁所亂扔垃圾被撞見，他很固執，初次的反省單寫著：「我中午丟垃圾被老師看見，老師叫我寫反省單。」老ㄙㄨ說再寫一遍，小男生想想後寫下：「我不該去廁所丟垃圾，因為老師有說不可以……」

透過反省單，孩子的心中自能建立對錯的標準，也不容易再重蹈覆轍。

而這些反省單，也成為老ㄙㄨ送給學生最溫暖的畢業大禮。有次當他拿出一疊反省單，班上突然陷入一片安靜，孩子們像跟著時間轉輪，回到那個「傻傻做錯事」的自己。

「撕掉吧！跟過去不好的自己說再見！」老ㄙㄨ一開口，全班立刻充滿此起彼落的撕紙聲和歡呼聲。

如此強調培養孩子自我反省的能力，是因為老ㄙㄨ自己也是個懂得反省的人。

每天反省，時時進步

「我慶幸有寫部落格，可以幫我做回顧，」儘管教學經驗豐富，老ㄙㄨ仍會隨時修正改進自己的方法。每一次帶新學生，對他而言都是「武功廢盡，重新再來」。

因他時常抽到不好帶的學生，累積不少經驗，更了解他們的想法，也更有信心只要不斷去做，孩子一定會有改變。

「這是一個漫長的歷程，首先要打動他的心，跟他有真正的對話，」老ㄙㄨ說。

如何打動孩子？他解釋說，自己在農村成長的經驗背景，讓他對於好學生和愛玩樂的學生，都能多一份理解。

「我是一個很怪的乖學生，」老ㄙㄨ不諱言，小時候家境不好，他很小就告訴自己，不讀書這輩子就完了。

他儘量做到成績好不讓家人操心，但排行老二的他覺得自己不受重視，唸書又很辛苦，心裡非常不快樂。

後來他看到當年農村那些愛玩樂的兄長們，長大後因為沒讀書而後悔莫及，他當下領悟到，辛苦讀書不是為了別人，而是為了自己。

「孩子現在所做的，深深影響他們未來的時間，」老ㄙㄨ語重心長說，認真讀書是尊重自己的態度，打好語文和數理基礎，可以影響到其他科目的表現，而這些基礎需要花時間去累積，「如果現在玩掉了，怎麼對得起未來的自己？」他說。

除了打動孩子們的心，讓他們願意為你改變，剩下來的，只有陪伴和等待。

採訪期間，老ㄙㄨ接到一個小男生傳簡訊告訴他剛被同學欺負，「忍受不住了我才跟你說……」

老ㄙㄨ看到簡訊卻鬆了口氣。原來這孩子有拒學的問題，上學期輔導了很久，這學期一開學還是不見人影。

最近好不容易跟他打勾勾約定每天要來上學，持續了三天，第四天老ㄙㄨ請假，孩子還是依約來到學校，「而且他還願意分享他的心情！」老ㄙㄨ興奮地秀著簡訊。

孩子的正面回饋，是Power老師從不斷電、熱情永續的祕訣。

Power老師給家長的話：小孩要陪不要盯

「父母每天要抽出一段時間陪在孩子身邊！」老ㄙㄨ發現，現在的孩子多半很孤單，上網打電腦很容易學壞，如果家長能夠坐下來好好陪伴他們，孩子就能有所改變。

可規定孩子放學後2～3小時是自學時間，結束完後陪他一起做些他感興趣的事，如下棋或唸書等；或者你也可以帶孩子一起去加班，這也是一種不錯的陪伴。