在結束兼職的直銷商後,同時也順利的考取文化大學資訊傳播學系,當時插大轉學考尤其是對熱門科系來說不是一件很容易的事情,所以幸運的半調子小姐註冊完成後就決定要很認真的念書,在文大三年內要利用學校的資源多涉略各領域的知識,就這樣半調子小姐選修了許多外系的課程也認識了很多朋友,當然半調子小姐在大二時就把大學剩下二年內的必修跟選修課程排定好,專心準備IELTS的考試以達申請到心目中理想的碩士學校,把時間分配好後,就著手進行外系課程的分配,本來有打算申請雙學位但為了要多出國看看與到美國遊學,而且不喜歡去上財經系的課就打消了雙學位的念頭,就在一切都按照計畫進行的時候,大三那年無意間選修了外系的通識課程更無意間一位重度聽障的外系同學坐在半調子小姐旁邊...

這位聽障生也就是之後讓半調子小姐考取初級手語證照的"好友",在<用證照寫日記>中有提及這位"好友",簡稱"小賢".整整一學期的時間半調子小姐都當小賢的伴讀生,而會在資源教室打工也是由於小賢跟半調子小姐說:"當伴讀生是有工讀津貼的",要半調子小姐填好資料,由小賢送到資源教室彙整而每個月的工讀津貼,半調子小姐就拿來給小賢當鼓勵他開口說話的禮物或是考試進步請小賢吃吃喝喝的經費,因此小賢的成績在那一整個學期都是All Pass,這讓半調子小姐非常的有成就感加上在下學期半調子小姐有去兼職教日本人中文(第八份打工會介紹),剛好把中文的學習系統方法教給小賢,只是或許這樣的友誼會讓小賢誤會是男女之間的感情,不小心的把半調子小姐嚇跑,因為半調子小姐那時心裡一值有一個人在感情上沒有多餘的位置留給任何人,但也因為跟小賢的接觸才明白聽障生的世界,有時候很感慨聽障生如果是輕度的還有辦法學習說話,重度聽障除了去特殊教育學習之外在台灣沒有更好的學習環境,更慘的是若是家裡沒有錢的更別提受什麼教育了說,而小賢的父母都是公務人員很明理也願意讓小賢學習正常人的生活,甚至是不惜一切讓小賢去美國受特殊教育的學校(等文大畢業就會去),而且小賢是個運動好手,唯一很可惜的就是聽力的殘缺,去年的比賽不曉得小賢參賽的如何?無論如何在這裡半調子小姐都給予小賢最深的祝福,此外也希望有心人士遇到聽障生請多一份愛心跟耐心,聽他們說完話~

半調子小姐分析<文大資源教室的伴讀生>之具備力:

1. 語言力: 要會手語且分成美式手語跟台式手語

2. 創新力: 要用一些創意發想的方法指導聽障生學習

3. 戰鬥力: 這裡需要的是愛心不需要戰鬥力

4. 未來力: 把手語學好可以當翻譯跟手語主播或是老師 照顧聽障同胞

5. 持久力: 這是一份需要有異於常人耐心之工作 要持續不懈有熱誠才行

P.S.文章內提到的"說"其實是用手語或是手寫進行的對談