ESI戰勝心智圖、戰勝速讀、戰勝快速記憶－ 政大地政系李霈涵

在高中畢業後，就開始我五年的軍旅生涯，這五年內，因為工作比較規律，生活也是一個口令一個動作的，加上我自已對學習的動力又不是很強烈，所以動頭腦的機會可說是少之又少。

之後，我的考驗開始了！我進入了政大地政系就讀，但是整整五年沒有碰到書，有一種和世界脫節的感覺。

地政系必須要有民法、土地法、土地經濟學、土地稅……等法條的背誦和記憶，加上我又是轉學生，學分數又抵得不多，課業壓力十分的重，所以會常常看到我跑圖書館，看著厚厚的法條，一字一句的抄下來，但是通常一整天，可能只有看一個小節，而且還不是每個重點都背熟的。

那時心裡面想著，只要有心，逐字地抄，就算不懂書本意義，也一定會有少部分的記憶，但結果看到，效果真的不是很好，而成績也是在及格邊緣。

直到經朋友介紹，認識了廣翰思惟，剛開始，我也是抱著半信半疑的態度進來，一開始，我就先報了「 眼腦直映快讀班 」 ( 全腦式速讀理解特訓 ) ，我原本會以為，一定是叫我們大量的閱讀，然後一直計時，看的字數最多，就是真的進步了，但是，結果卻令我很驚訝！

這裡的教學方法是將 訓練眼球移動的速度，加上不逐字閱讀和關鍵字的配合 ，使你閱讀的速度不再停留於某一個點，而是知道文章的主旨之後，再將你先前不懂的關鍵字再作一個回想和分析。

這個方式的優點就在於你不用拘泥於每字每句，而且可以使 你不用再把閱讀當作是功課，而是知識的吸收，最重要的一點就是，你可以使你的專注力集中 ，而不是因為看不懂文章的某一段，就放棄學習，或是走馬看花地看完卻不懂文章的內容在說些什麼。

後來我在上完「眼腦直映快讀班」後，發現雖然能掌握一些關鍵性的重點，但是我還想要能好好地表達文章的中心思想來和其他人來探討議題。這對我來說確實是一件很難的事，簡單地來說，就是缺乏系統及和別人懂你在說什麼的能力。

所以我又問了胡老師，要怎麼樣才能使你所吸收的資訊，能有邏輯和以你自已創意的想法，來讓大家知道你思考的廣度和深度？在老師的建議之下，我報了「 mind map 心智圖訓練 」，它是一種化繁為簡的方式，首先他是先利用「眼腦直映快讀」的基礎，把關鍵字圈選出來，再依其屬性分類，將一段又一段的文字，濃縮成百字以內的 summary ，而你在對別人作簡報時，也可以很清楚地知道，你要說的是什麼？你要做的是什麼？而別人也可以由你所畫的心智圖中，知道其中心主旨，這不但可以縮短會議的時間，也會讓與會的人更有參與感。而當你在對別人做簡報的時候，別人是真的了解你的想法而認同你的觀點，這個 對自信的提升更是不在話下 。

一直以來都是在我背不起書來時，我的自我安慰的話就是－人的記憶力是會隨著年紀而逐漸衰退。我的頭腦空機了五年，要再讓他暖機後再運作，的確是要花費比別人多的時間，所以在上「 mind map 心智圖訓練」的同時，我沒有再問第二句就很毅然決然再報名「 超強記憶訓練 」。

在坊間上的記憶力，多是用「圖像記憶法」為主，所以我一開始上課的時候，就在想，這一定是和「圖像記憶法」差不多，但是在上完這個課程之後，我發現他 不僅僅是用到右腦的「圖像、想像」功能，而且還配合左腦的「分析、邏輯、判斷」的能力，它比較厲害的是，能運用生活上的小小事物，也啟發你對記憶的初衷，它是一個能在生活中學習和記憶的一個方法。

回想我們從小到大的學習過程，無一不是死背死記，只要把空白的答案紙上，填滿所謂的「標準答案」，那便是取得高分的保證。所以在這個制度下，養成了我們一個習慣，就是缺乏 創造力和聯想力，但這個卻是「超強記憶訓練法」中不可或缺的東西 ，什麼事會令你印象深刻，一定是最特殊最誇張的事你會忘不了。 創造力和聯想力，可以使你在記一些枯燥無味的法條、法規、數學公式、化學方程式時，多加了很多樂趣 。

其實在上課之前，我也有在書店裡，翻過相關速讀、記憶、和心智圖的書，但我覺得書內將其方法寫得太聱牙，你們要了解其精髓實在不容易，更不用說要去運用它了。

而在 胡 老師身上，我學到的是你能用很簡單的方式，去完成一些你之前覺得很困難的學科；而你在上課時，也不用想這到底要怎麼去學習，你只要把自已當作是小學生，老師有什麼問題，你都很踴躍的發問及回答，發揮你之前都沒有發現的創造力和聯想力，直覺性的說出你內心的想法就可以了，千萬不要覺得自已的答案不好，因為 學習這個東西，是你自已的；你的想法、思考都是獨一無二的，也只有你自已最清楚，相信自已，學習這個東西永遠不嫌早，也永遠不嫌晚，只要你有心，你一定可以做得到！！