這是我第二次在花蓮監獄裡，第一次是在好幾年前，有個機會我與教育團體參訪過。

老天爺總是給我機會，感謝老天爺安排我在退休後執教於花蓮監獄正德補校，一星期兩次，總共四堂高中一年級的英語課程。老實說，開學前，當我去繳交教師證等證件的時候，內心有點毛骨悚然，第一道門，接受全身儀器搜索檢查，就像目前在美國登機前必經的程序一樣，幾經介紹，又通過了好幾道鐵門，到了一個新環境總是要觀察、瞭解，然後再適應，我總是客客氣氣，"謝謝您"三個字總是掛在我的嘴巴，遇到所有的人，我都會主動先打招呼，當然，包括每一位受刑人。

學生們的程度不是很好，他們是全省一百九十多位經過考試及篩檢合格挑選出來的，每班約二十七位學生，年齡層分別為20至50多，讓我感到很訝異，每一位學生幾乎都非常懂事，非常有禮貌，包括在走廊上遇到的其他年級的學生。 我好幾次跟他們說，我比你們懂多一點點而已，慢慢來，有時候聽不懂，沒有關係，但經常要發問，不要洩氣，前兩次，當我走進教室，班長喊起立，我就請他們坐下來，然後告訴他們，以後我進到教室後就開始上課，我說，我不喜歡傳統，尤其是戒嚴時期的產物，我又告訴他們，人類本來就是生而平等，人與人互動，尊重可以擺在第一，友善表現於真誠的微笑，沒有一位學生低著頭，有一些會點頭示意，表示聽懂了，我知道他們聽進去了，當老師總是要察言觀色、目掃所有動靜，偶爾講個冷笑話，他們好開心，我很快樂。

老婆說，這是個好機會，可以幫助一些曾經迷路，需要幫助的人，真卻如此，不管我在上英文或講些生活化的人生道理的時候，他們總是靜靜地洗耳恭聽，到目前為止，我只上了兩個詞彙、四個句子，還有一些簡單的語法，我深知，我不能上太快，而且要反覆的問他們問題，我做到了"從做中學"的教學理論，下了課，他們會跑來問我問題，有位學生說，老師，我程度很低，有時候真的聽不懂，我拍拍他的肩膀，跟他握握手，鼓勵他平常可以請教已經學會的同學，鐵杵可以磨成繡花針，學會只要看著字，就可以唸出來，多做有意義的代換練習，不用急，但要積極，他微笑著，說聲: 謝謝! 鐘聲響了，我看著他走進教室，另一堂課又要開始了。

他們沒有週休二日，禁足在房間，十幾個人住一間，共用ㄧ個簡易、沒有遮掩的廁所，洗澡統一分批於一個洗澡間盥洗，三餐在房間裡面，除了放風之外，不能足出一步，因此，他們最喜歡上課了，自由自在，我告訴他們，將平常上課當成休閒、當做人生的提升，週休二日、國定假日當做修行，當成出來之後的石階，一步一步地往前走，抓住機會，用心讀書，也許大家有一天會成為大老闆、大企業家，或者至少過ㄧ個簡單、平實的生活。

他們眼睛睜得大大的，我知道，他們在傾聽，但願他們很歡我，我告訴他們，我是他們最好的朋友，不用制式化地稱呼我老師，可以叫我名字，直接叫我Chester，他們的雙眼接著又緊盯著我看，我知道，那是一種長久以來的期待。

老天爺，幫忙這些學生渡過艱困的日子，給他們信心，給他們力量，給他們永遠的祝福，謝謝!