今天去北屯國小做校園宣導，看到孩子們個個笑嘻嘻的進入會議室，有的進門見到我還會說阿姨好，演講結束了離開會議室也會跟我說再見，真是有禮貌的小孩。

孩子就是孩子，天真的臉龐，可愛的笑容，勇敢的回應問題，跟以前的孩子不一樣，應該說跟我小時候不一樣。看到這些小孩的模樣，會覺得未來是有希望的。

在演講的過程中會問小朋友，很少跟父母、老師、朋友講心事的人請舉手。有些小手舉了起來，看到這些手我會替他們小小的擔心，我這樣問是希望老師看到這些小手，能找機會主動的關心一下這些小手的主人，我一眼晃過去看那些舉手的小朋友，大多有著小小的憂鬱，說的輕一點，是沒看到高興的表情，不知他們在想什麼，會不會在心理放太多事了呢？

我有一個小朋友，上課的第一天就跟我說：我從來就不喜歡上英文，沒有人會讓我喜歡英文，上英文課我會無力。小朋友誠實得可以。這樣的話聽起來是她的心情和對英文學習的感受，某個角度的意涵是對教師的挑戰。我讓她對我做了表達。我只輕輕的回應：我沒有馬上要你喜歡英文，如果你不討厭它就行了。

下課後找她來跟她談了幾句話，小女孩說她想很多的事。另一個小男孩也是心事一籮筐，一副心事無人知的感覺，我跟他們說有事可以跟我說，他們很高興我這樣說，覺得有人想瞭解他們。大家都知道被瞭解的感覺很好，但是有多少人是被別人真正瞭解的呢？又有幾個人真正的想去瞭解別人？話說回來，瞭解自己跟別人都不容易，也都要用心才行。