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2025/01/15 03:13:11瀏覽4|回應0|推薦0 | |
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掃視了底下一群歡聲笑語的孩子,也不知是誰說的,笑聲是一種會傳染的東西,但是我更覺得孩子的笑聲才是真正的核彈,他的一切一切讓我從內心散發出一種難以言表的笑意,盡管我對于他們的紀律非常的頭疼。 把自己裝的好像很有威嚴的樣子,和孩子講人與父母、人與老師、人與人(同學、兄弟姐妹)、人與勁敵。我用孩子們舉手分享自己的故事和我來給大家將自己的故事這種形式穿插著講解。與其說講解不如說是聊天,小孩子無拘無束,他不會管你有什么條條框框,尤其臺上這個看起來不像是大人,更加的沒有顧慮了,直接大聲地問:老師我怎么怎么樣,你怎么怎么樣。或許這些問題在我看來就是成長的煩惱,但是對于他們來說儼然成為了一個個巨大的人生哲理。 我之后和我的老師交流過這群小家伙,知道他們因為時代的原因,接受了新科技,三四年級的眼界已經和我們初二初三時候差不多了,女孩子開始八卦,男孩子開始抱團,種種地不良習氣侵蝕著幼年心靈,但是!這一切的一切永遠無法改變孩子的那顆童心,因為童心是一種不受時間不受外界所磨滅的力量,在強大的力量也不可能抹去一個人童心的種子。 這些言論我是非常肯定的。孩子們說著自己的各種事情,有好有壞,有的非常充足的體現了小孩子沒有道德標準的本性,我對一些孩子有了越來越多的了解。有一個胖胖的女孩子,對于交友有一些誤解;有一個瘦瘦的小女孩,看起來穿的比較時尚,但是非常不善于表達自己;有一個留著我沒辦法描述的發型的男孩子非常喜歡欺負人;有一個胖胖的小男孩非常缺乏自信……但是這一切好的壞的印象,都隨著孩童最真摯的淚水消散了。這都是些孩子啊!這都是最為原始的童稚! 本來我用沉思的方法,是因為這樣最容易讓孩子們思考自己,改變自己,也是因為我以前的教學認識到學會思考才是人最為根本的。所以我放著一段空靈的音樂,讓他們閉上眼睛,用自己三腳貓的心理誘導,努力地用充滿魔性的聲音說:想想自己的父母,和父母之間的快樂,為父母能做什么,想想自己的老師……這是王道榮老師以前在學校講座里面用過的方法,算是自己現學現賣外加一些原創。我依稀記得當時,我哭了,當然,肯定是偷偷擦掉了眼淚。因此我想這種方法應該對三四年級的小孩子也有一定作用,可是我不能保證,因為童心不一定可以思考這些太過感情的問題。可事實證明我錯了,真的錯了。一般的孩子哭了,有的摩挲著眼睛,有的眼淚已經匯聚成了溪流,有的好像扭過臉去不讓別人看到……那一刻,我內心化了,被眼前的一切所融化,感覺自己心中也留下了眼淚,在那一瞬間是多么矛盾!我突然不想做老師了,因為我害怕見到這些場面。但是我又越來越想繼續下去,因為我想要看到更多的這樣的場面,更多的力量,更多的……世界上最為純潔,最為智慧,最為動人的童稚。 在這之前我試過用一次參加張正彥叔叔開設的揚大學生干部培訓的方法,就是兩個人面對面,互相身體交叉,每個人分別講述自己的身世、開心和悲傷。但是這一點對于這些孩子們沒有什么作用,他們一張嘴就會兩個人一起哇哩哇啦的講開,根本沒有一點點紀律可言,講述的內容也大多是牛頭不對馬嘴,或許他們因為這種方式的新奇,完全沒有聽清楚我的要求,或者覺得我的要求太讓人害羞于是直接切換了其他模式。 但是,我沒想到,真的沒想到,這樣一群無憂無慮的天使們,因為我幾個小小的問題,配合一個空靈的音樂,徹徹底底地放下了戒備,在無數熟人和陌生人面前留下了倔強的眼淚。這些眼淚每一滴,我都從中似乎看見了無盡的星空,講述著無盡的故事。一滴眼淚,感化了所有見著的心。 童稚或許就是這么簡單,沒有那么復雜的東西,我恨不得抱著這群孩子們一起哭,當然我沒辦法這么做,就好像現在寫著寫著想起當時的場景,便開始眼角濕潤。這種童稚的震撼,無論經過幾百年,我都不會遺忘絲毫。 課講完了,我也該走了,這群不守規矩的小家伙居然認認真真寫完了我讓他們寫給家長老師和朋友的信,然后又搶著來擦黑板,盡管我知道他們是覺得擦黑板好玩。我陷入長久的沉默,這種沉默是心靈的沉默,這群我不認識的小家伙在這時我似乎把他們看成了自己的弟弟妹妹,就好像那個眼淚流的滿臉都是的女孩子,我小心翼翼地遞給了她餐巾紙。 面對這群孩子,我有什么理由覺得自己的課沒有給他們留下深刻印象呢?我有什么理由不去相信正義的種子會在他們心中發芽呢?我沒有一點點理由,所以我沒有說。我在板子上寫下一句話:對別人的要求就是對自己的要求。這是我對他們最后的寄語。因為我不知道有沒有機會和他們再見面,也不知道未來會有什么樣的變化。最重要的是,我眼前浮現的全是剛才的一幕,我沒有辦法說出更多的話了。我怕說更多話只會讓自己不舍。這就是當老師的苦楚吧。 一切都過去了,至少二零一六年八月十六日下午三點四十五到五點十五這段時間過去了,時間不會再重來,但是那淚水卻永遠的滴在我心中。 童稚,我無法描述,我也不愿意描述,因為一切美好的詞語加起來都不能夠說得明白。 愿或許有的下一次見面,你們成長了,但是童稚依舊。 >>>更多美文:現代散文 那一世,你在這場纏綿的夜雨江南中為他悄悄的撐起那把泛青的油傘;我亦在烽臺燭臺望你千年之余,我曾聽聞你為尋他走遍了千迢萬里,踏過了雨雪緋林;而今離他只有那短短的一步之遙。看見你為了他在雨中溫柔靜候,那眼角滑落下的液體伴隨著傾賦予他的漫天思念;靜靜的灑滿這座城市的每一個角落。 而我就這樣靜靜的站在你們身后,多余的像極了一幅煞亂風景的殘墨;頃刻間充斥著幸福流淌過的每一條暖流。但你是否曾知曉?那雨水從天而降肆無忌憚的在我的臉頰劃落;淚水也參雜在雨水里緊附著思念隨波逐流的暈開視線里殘留下的最后一幅畫面。也許你永遠都不會知道,今生的我為了等候你那不輕易的回首;似乎比你等他的時間還要長。 聽人說一個人的時候,溫起壺中酒;獨倚拜月樓,望著庭中盛放的滿院流光;凄冷的冬風定會靜靜的搖落下一地的相思,只為承載起那些憂傷孤獨的過往,在歲月的年輪中不停的刻圈成畫;卻始終畫不到那個所謂的終點。 有你的曾經一直潛藏在故事里蔓延著最為凄美的片段,夢中的枯藤已千年不綠;被風吹干后的答案;奪走了彼此記憶中最為動人的擁抱。那些禁錮在心底深處的悵然,沖淡了相聚時的喜悅與快樂;難以掩蓋的憂傷中載滿了無法清點不舍與難過。 人生短短十數載,梁月何時繞夢中?當彼此的相遇早已為離別埋下了深深的伏筆,當插肩而過時也不會在為過客不留的畫面挽留下最后一絲溫存;回憶總是美的讓人心碎,曾經的過往依舊使人這般沉吟至今。或許那般留戀本不應該賴在記憶中,轉進我心里霸占著每一寸縫隙。 冬日春雨幾月寒,半闋紅豆怎續情?望穿了奈何秋水,我們終究還是等不到那不期而遇的再見。少了夢里夢外的花開,你說著曾經的相遇是如此的云淡風輕,我想著坐擁過著有你的歲月鉛華;那時的我夢中藤蘿不香醒,夢醒時節花落西廂。 斂一輪皓月星空,抒一卷癡情惘然。怎奈文字鋪墊的歲月里依舊美輪美奐,不禁讓人再次心涌執念;蕩漾起那假睡著的海誓山盟。我曾想待你拂去我眉宇間的憂愁,我愿牽起你的手浪跡天涯。 最為燦爛的愛情,過界后也不過是煙花轉瞬繁落一季。真正的愛情必然是經得起流年錦瑟的廝守,相伴過簾卷云舒的夕霞;也會共賞著煙雨散盡后的那一池澄碧。而此時的冬風枯葉鐫落下一地的舊識;我假想著此刻正輕撫著你過肩的云松螺鬢,陪你在冬意的余寒中挑燭研墨執筆千箋。 在你離開的那些日子里,我想象著自己就是那個等待春意復蘇的枯藤;初心不變靜待春意再臨,我定會義無反顧的泛起那些早已枯盡的條條枝椏,綴滿在這整個的望穿湖畔。我想用盡此生珍藏著余留下的每一份思念,我會用盡所有的相思化作朝曦照射在你夢想開始的地方。 我相信執著不變的承諾,亦會換來再次的相遇。舉起杯中酒,潑盡研中墨;月光下絲竹悠揚,但卻未能入夢。 樹心的年輪刻落了多少歲月的年華,漫無邊際的回憶里垂落下多少歡聲的細語;吻過的紅唇言諾過多少的至死不渝? POD1584QE124SFS 板橋英語夏令營家長如何追蹤孩子進度 》怎樣的碧瑤CNS遊學團代辦能最大化孩子的語言學習效果?新北英語夏令營費用包含哪些 》學習英語的最佳選擇:為什麼是碧瑤CNS青少年遊學團?板橋青少年遊學團學以致用活動 》讓孩子提升英語流利度:參加碧瑤CNS英語夏令營的好處台北菲律賓碧瑤CNS營隊是否提供安全保障 》從基礎到流利:孩子如何在碧瑤CNS遊學團中進步? |
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