一起提昇

　　我就規定，每一次來我們家，你必須得帶著作業來。「那誰教我啊？」我說：「我教你。」他管我叫乾爹：「乾爹！」我說：「兒子來了，來來，坐坐坐，你哥學習呢，你也學習。」「哎呦，老師讓我們寫作文。」「寫什麼作文？」「我不會寫。」滙佳小學，學英語的，在「史家胡同」沒學好，到了三年級又給轉到這兒，你想這一弄人就亂了。「寫我身邊的一個朋友。」我說：「那你就寫寫你大哥吧，你們那麼好的朋友，寫寫他。他身上有什麼優點？」「有什麼優點？」我說：「第一個，學習努力不努力？」「努力。」「這怎麼也得三十個字吧。」他說：「是。」「第二個，哥哥節約不節約？」「節約。」「這又得三十個字吧。對不對？」「嗯。」「哥哥彈鋼琴認真不認真？」「認真。」「哥哥的學習努力不努力？」「努力。」我說：「那就行了。哥哥對你好不好？」「好。」「怎麼好？」就寫我兒子怎麼好。

我兒子，禮拜天啊，那邊做著作業，他到我這來，我就引導他寫作文。寫完了以後，我說：「兒子，你過來，你看看他寫的。」我說：「你給讀讀。」「哎呦，我沒那麼好。」我說：「沒那麼好得做到啊，你看你在你朋友心目中，你以為你幹的好事別人不知道嗎？你是你弟弟的榜樣，對不對？」然後他那學校也有作文啊，我說：「那你就寫寫他唄，你跟他相比，你差在哪兒。」他回去以後說：「乾爹，我這上學幾百次考試就從來沒得過A。就這篇作文第一次得了A。」

　　他媽媽是東北人，哈爾濱人，媽媽說每次都讓他到我家來，讓乾爹幫你寫作文，幫你弄數學，帶好多包子什麼的就來了。然後我就問兒子，我說：「你看到你的朋友學習進步，你高興不？」「爸，我特高興，我特替他著急。我覺得你能幫他，哎呦，特別高興。」因為我說過，我說：「你看，我就覺得這孩子身上有習氣，你跟他在一起我特別擔心，因為他成天就看卡通片，他不好好學習，他進入不了學習狀況，久而久之他就對學習沒有興趣，他就乾脆放棄了。」這樣的話你幫助他進步，兒子他不就高興嗎？他也希望他最喜歡的朋友是個特爭氣的人。這個時候我們還有點能力幫助他，他是小學，不是很難。

　　那孩子他坐不住，互相一比就能看出誰有缺點、誰有優點，我說：「你看你這朋友，人家一吃飯就知道給爸爸夾菜，比你小四歲，你看你就不行吧，這不值得你學習嗎？」「值得。」我說：「人家弟弟都做到了，你做不到。」不然就是：「那哥哥都做到了，你弟弟做不到。」最後倆人在一起就互相比上了。