～所需材料～

地圖拼圖 & 空白小字卡

～活動步驟～

1. 用美國(或世界)地圖拼圖，和小朋友一起玩字母遊戲。最簡單的遊戲就是請寶貝挑一個自己喜歡的字母，看看這個字母能在那些地方的名稱中找到。

2. 再來比較晉級的字母遊戲就可以演變成，以分類遊戲的方式把每個地方有相同開頭的字母放在一起。例如:New York，New Jersey，New Hampshire，New Mexico，North Carolina，North Dakota。

3. 給年齡比較小的孩子就可以以名稱中的字母量來排順序(如Utah有四個字母，Maine有五個字母，Hawaii有六個字母，Florida有七個字母等)，這樣即使對字母沒興趣或不認識，還是可以用遊戲學習量和順序的概念。

4. 如果小朋友喜歡認字或已經開始學習英文的自然發音法，那可以在空白小字卡上寫下地名，請小朋友放在正確的地理位置上。如果寶貝一時找不到地方，可以用自然發音法給予提示(如Florida，請小朋友找名稱開頭是F，而F的發音是ㄈ，然後把f-lo-ree-da慢慢的唸出來讓孩子邊聽邊找)。這樣的遊戲適合用影像在來記東西的孩子，因為他會把地名當做是一種圖來記，但如果一邊看一邊不斷的唸給他聽，時間久了小朋友就會把字母和發音聯想在一起。

～我們的活動過程～

美國有五十州可以認識，對小朋友來說真是豐富的資訊來源。為了讓兩個寶貝可以持續的自己玩下去，我就教他們多種不同的玩法。透過不同的遊戲重點兄弟倆才會去注意剛開始比較不吸引他們的州，同時學習與複習地理以外的知識。

活動步驟一雖是針對弟弟而設計的，但是哥哥也有明顯的進步。哥哥大小寫的英文字母幾乎全認得，透過重複的尋找遊戲，他辨別字母的速度就快很多了。而弟弟也因為哥哥不停的指認字母，自己更是積極的找，希望能和哥哥找的一樣多。在玩活動步驟二的過程中，哥哥學到的重點是看英文要從左邊開始，不是從右邊開始。而弟弟則是發現，有很多地方的名稱都和自己的名字一樣是N開頭的，看到屬於自己的字母比屬於哥哥的多，心情當然是得意極了!^^再來活動步驟三是希望能加強兄弟倆量和順序的概念。透過這個遊戲弟弟現在數數兒比較正確也比較順了呢!最後的活動是針對兄弟倆目前的學習方式而設計的。他們現在就是看圖學知識，連認字也是如此，所以他們很喜歡配對的遊戲。我挑了幾個他們最熟悉的州(Kansas，Indiana，Louisiana，Georgia)，把這些州的名字寫在空白的字卡上。先把遊戲規則說清楚，然後讓他們自己配對玩幾次。等正確的配對之後，移開地圖把字卡攤開，用他們熟悉的觀光知識請他們找出正確的地名。透過這樣的玩法我就可以清楚的知道小朋友對識字有沒有興趣，還有他們的腦部發展是否以達到可以認字的成度了。其實我知道要孩子認字很簡單，只要字卡多閃幾次，看久了就會了。可惜我自己沒有那個耐性和恆心常常閃字卡，所以我選擇等孩子成熟度夠了而且有興趣了再教。這種馬上學馬上會的學習方式其實會讓小朋友和教學者同時都很有成就感。另外，這樣玩法除了投其所好之外，同時也多了一些練習英文自然發音法的機會。

當我們在進行不同的分類遊戲時，只要是拿到他們比較少玩的那一州，我就會先提到從遊戲中學習到的重點，然後再順便說一下該州的觀光特色。這樣他們在媽咪的設計下，不知不覺的又有了新的學習目標。