圖： 江西省千島湖之一角

台灣中國人與大陸中國人教育大大不同

兩岸辯論會，常常台灣人輸，大多怪給『大陸有文化大革命之鬥爭主因』，這是沒有看見大陸中國人教育之根本，台灣人的短視，所提出來的高見。

我在美國十多年來，用大陸人職員，香港人，新加坡與自己台灣人職員，我的比較，就用台灣受中國人教育與大陸中國人之不同文化，當然，50年，會不同，最重要的，是大陸中國人，集體，深受『西方馬克思，恩格思』之唯物思想教育，跟『在台灣之中國孔孟物化教育』，不一樣──你會奇怪，為什麼『不談唯物思想之孔孟學說，反而物化思考』，這是『思想被圈圈與框框化』的關係。

兩岸一樣發展50年，同年齡之任何一人，大陸中國人都要比台灣中國古式教育出來的人，都要『在思考上活潑，變證上靈活，問題思考精確，敏銳』。受台灣舊式中國教育者，以為嘴巴利害，思考卻緩慢，反應與辯證無秩序，無條理，這是『中國1949年後打破孔孟，接受西方唯物思想，再加上，《毛澤東選集》中之《實踐論》教育，《矛盾論》之自然教育』才漸漸形成的『另一套新中國文化事實』。這是『台灣的舊中國教育無法比較，無法討論，無法辯證更快速的基本論述』，當然，大陸中國人，在小學三年級，每位學生一定必修《馬克斯之唯物辯證法》，這是『讓死的說成活的基礎論證，活的更可以說成死的』。是『孔孟與老莊』，無法與之辯證之法，所以與大陸辯論，不能選台灣人，台灣人受『母語』教育之說話自然較慢，要選台灣的中國人，母語基礎『就是機關槍』，在口才上，才能『比一比』，不過，台灣人，要讀過跟大陸一樣之論證書籍，一樣可以不輸。

【今天在台灣的中國人自己在否定他們的文化】，否則台灣的中國舊式教育，其優秀，是維持『君君，臣臣，父父，子子，夫夫，婦婦』之關係，大陸中國人，家庭之情，已淡了，幾乎沒了。台灣這岸，人厚些，會誤信，大陸中國人，人薄情些，一樣會誤信。(台灣的君君之尊重，現在已被否定了)，這個人情，一樣淡薄了！台灣中國人『笨化了』其辯證，不自然了，大陸中國人『聰敏了』，辯證自然了。

其真實，大陸中國人，在很多方面，與台灣留下來之中國人有很大不同了，1949年前，他們有相同的文化，1949年後，文化思考完全不同了，文化發展一樣也會漸漸遠離『自然化與不自然化之結果』。