《讀者 Carol 的來信》
您好:
我一直是您的讀者，謝謝您記錄分享從加恩出生到現在。您是一位很用心的母親，我從您這學到很多，也很欣賞您的執著。
和您一樣，我先生也是完全不會說中文的美人，但我們一致設定我們的兒子將來「必須」要懂中文 (他現在是13週大)。我現在每天放從台灣帶的中文童謠給他聽。我記得您有一篇文章談論到一些您推薦提供學中文的童書書單。我們五月會回台一趟，想順便去採買一些書籍。如果可以的話，不知您是否可以分享您認為不錯的中文童書或學習教材?
謝謝您!

《宅媽的回覆》Carol 妳好。要回答這類的問題其實是讓我有些難為情的。加恩是我的第一個孩子，而她只是一個三歲都還不到的孩子。僅僅兩年多的育兒經驗，原本實在輪不到我在此班門弄斧，假裝專家大談育兒之道。不過既然我們有相似的背景，同樣有個不會說中文的先生，都希望孩子將來能夠學好中文，我可以把我個人到目前為止的一點小小的經驗跟妳分享。很抱歉的是，因為我本身也住在海外，手上的中文童書實在不算多，所以只能簡單地介紹一些挑書的原則。

為 1 歲前的寶寶挑書
女兒一歲前，我們家是沒有任何中文童書的。不過事實上這個階段的孩子一般來說對書本的內容也沒太大的興趣。女兒一歲前，我的目標是讓她熟悉中文的語音與腔調，所以我每天花很多的時間對她講中文，即使像對牛彈琴也無所謂。當然我們每天也讀書給她聽，不過書本只是輔助工具，藉以幫助刺激她的感官，開啟將來學習的大門而已。我個人認為，為一歲前的寶寶選擇讀物時，故事內容和語言還不是很重要。如果你身邊有適合這個階段的寶寶看的中文書最好。沒有的話，英文書照樣可以派上用場。

【圖畫書】
挑選圖畫書時，父母可以選擇圖案簡單、色彩豐富、背景單純的讀本，比較容易吸引寶寶，提供視覺和觸覺的刺激。這個階段的寶寶特別喜歡啃書角，所以一些耐咬、耐撕的塑膠書、布書和硬頁書都是很好的選擇，可以滿足寶寶喜歡咬書或想要嘗試翻書的動作。還有一種觸覺書 (touch and feel books)，可以讓寶寶一邊摸著小動物的皮毛，一邊學習各種動物的名稱及對物體的觸覺，進而促進寶寶的語言發展。

◎「白看黑」Black on White 作者：Tana Hoban; 出版社：上誼文化公司
◎「黑看白」White On Black 作者：Tana Hoban; 出版社：上誼文化公司
◎ Black and White Author: Tana Hoban; Publisher: HarperFestival
◎ Water Water Everywhere Author: Julie Aigner-Clark; Publisher: Hyperion Book CH; Bath Book edition

為 1-2 歲的寶寶挑書
【圖畫書】
寶寶大一點後，父母可以開始挑選一些內容節重複性多、文字具韻律感的圖畫書和繪本。這個階段父母的主要工作仍然是幫助孩子建立閱讀的習慣，學習簡單的語文。因此千萬不要為了追求寶寶識字量而抹煞了寶寶對閱讀的興趣。

【命名書】
除了圖畫書外，父母可以開始跟寶寶介紹一些線條簡單、色彩明亮，內容與寶寶的生活經驗有所連結的指物命名書、圖卡或字典，讓他們跟著指認書中各樣物品、動植物、人物等的名稱。

◎「好餓的毛毛蟲」The Very Hungry Caterpillar 作者：Eric Carle; 出版社：上誼文化公司
◎「棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼」Brown Bear, Brown Bear What Do You See 作者： Martin, Bill, Jr./Carle, Eric; 出版社：上誼文化公司
◎「小彈珠與棉花糖 － 兒童生活圖畫字典」 洪淑美．編／宇張銜．繪; 出版社：台灣先智 (這是一本可愛的書，可以看圖學注音符號、國字、數字、顏色、形狀、空間觀念，還可以認識生活周圍的人事物。)

為 2-3 歲的寶寶挑書
【故事書】
兩歲後的孩子注意力越來越長，也開始注意到書上的文字，父母可以選擇一些情節簡單、文句重複的故事書讀給孩子聽。這類具有重複性的圖書不但受幼兒的喜愛，也能幫助他們的記憶。

【兒歌、童謠】
兒歌或童謠的內容雖然有時不易理解，但它們的韻律與節奏總能深深地吸引幼兒，讓他們往往聽幾次後就可以琅琅上口。聆聽這些歌曲的經驗感受不僅能增加小朋友學習的動機和樂趣，歌詞中巧妙安排的韻腳或詞意的表達也可成為他們將來正式學習語言時的基礎。

【ㄅㄆㄇ 學習書】
加恩大概二十三個月大時我開始讓她接觸注音符號。很多人也許覺得太早了，不過我當時的想法是女兒五歲後就會上幼稚園了，英文很快地會成為她的主要語言，我希望趁著她上學前幫她把中文的基礎打好，於是我嘗試性地每天用ㄅㄆㄇ 語文學習書 (搭配泡棉磁鐵組) 教她認字。這個階段的小孩子學習力很強，短短的幾個禮拜內女兒就把這些符號都記下來了。

【認字圖卡】
除了延用前一階段的命名書 (百科、字典) 外，父母也可以開始介紹一頁一物的認字圖卡，讓小朋友直接認字。建議父母依循幼兒的能力作調整，不要強求孩子的識字量。

輔導身居海外的孩子學中文是一件長期的工作，需要的是耐心與持之以恆。建議父母每天花一點時間 (10 到 15 分鐘即可) 輔導孩子學習中文，而非等到孩子大了才急急忙忙地把他們送到中文學校去。我相信只要家長們提供孩子豐富的學習環境，透過觀察瞭解他們的興趣與能力隨時調整教學的方式及步調，假以時日，一定可以見到果效的。

(註) 因為我的孩子今年夏天才將滿三歲，三歲以後的部份就等我摸索實驗後再與讀者們分享了。