聽障兒朗讀奪冠　走出無聲世界 **諶淑婷／臺北報導

　能聽能說是每個兒童的天賦，卻是聽障兒童整個童年都在拚命學習的能力。臺北市教育局昨天舉行聽障學生國語文競賽，最受關注的朗讀項目，一般生組由志清國小陳瓏英奪冠，裝設電子耳的她，上幼稚園前就天天進行八小時口語課程；啟聰學校組的鄭昆興，為了比賽，在家練習十多天，比賽時還緊張到肚子痛，得到冠軍後，他興奮大喊：「助聽器是我的寶貝，我會永遠保護它。」

　在臺北市啟聰學校舉行的聽障學生國語文競賽，比賽項目包括口語演講、朗讀、作文與書法。啟聰學校祕書李維仁說，口語演講、朗讀兩項最難，希望激勵聽障生無論聽力好壞，都要練習開口說話，未來才能適應校外生活。

　啟聰學校國小部六年級鄭昆興，五歲時才被檢查出是中度聽障，錯過黃金治療期，即使戴著助聽器，在吵雜環境中仍聽不清楚，發音也比較含糊。媽媽蔡錦心疼的說，起初鄭昆興在一般學校普通班與啟聰學校之間打轉，雖然希望孩子能過普通的校園生活，但因為和同學無法溝通，常起衝突，最後還是轉回啟聰學校。由於鄭昆興的學習進度嚴重落後，啟聰教師每天利用午休進行補救教學，經過一年的努力，終於讓他趕上進度，還得到朗讀冠軍。

　陳瓏英是先天性重度聽障，媽媽張哲慧為了幫孩子找回聲音，除了讓瓏英開刀裝電子耳，更每天和孩子說話。等到瓏英能發出單音後，她親自畫字卡、教認字，要求孩子背誦句子、短文，以閱讀能力彌補缺損的聽力。曾有同學對瓏英的電子耳感到疑惑，她總是大方的說：「眼鏡讓人看得更清楚，電子耳也讓我聽得更清楚。」絲毫不覺得自己因為聽障而有不同。

　張哲慧建議，家有聽障兒的家長，多善用社福單位資源，不要讓孩子錯過學齡前的黃金治療期。

含筆作畫　體驗身障者不便 **張彩鳳／彰化報導

　「用嘴巴含著筆作畫，不到一分鐘嘴就痠了。口足畫家要忍受多大的辛苦，才能完成一幅畫？」

　為了讓小朋友體會身心障礙者的不便，一顆心能更柔軟，彰化縣螺陽國小昨天舉辦「體驗式生命教育──疼惜生命，希望無限」活動，小朋友乘坐輪椅，用嘴巴含著畫筆作畫，親身體會身心障礙者生活的不便。

　六年級的許景量表示，學校先安排兩名脊椎受傷的王婉慈、張雅如，來和大家分享生命故事。她們都是在意外中造成身體癱瘓，從此行動不便，但她們沒有放棄自己，勇敢克服困難，令人敬佩。

　許景量並說：「含著畫筆作畫，嘴巴真的很痠、很累，這讓我想起媽媽每年都會訂購口足畫家畫的卡片，每一張都那麼漂亮，現在我終於知道這些美麗的卡片，是多麼辛苦的結晶。」

　李佑星也說：「用嘴巴含著筆畫畫、寫字，不但筆畫歪七扭八，而且非常辛苦，身心障礙者真可憐，但是他們的勇敢和堅強，讓我佩服。」

　校長張鴻章表示，學生在體驗之後，心變得柔軟了，更能體會身心障礙者的不便，希望透過這些活動，讓學生察覺身障者生活的不便，因而重視環境安全並遵守交通規則，了解多一分注意，少一分傷害的意義。