這學期的陶笛才藝課新班，從九月初開始上課，至今已經上課兩個多月了，拍下最近練習的＂花香＂做個紀錄！

　　從九月初開始的陶笛課程，一開始幾乎所有的學生都無陶笛吹奏基礎，在經過兩個多月每周上課一次的陶笛課程，已經可以明顯看出學生程度差異，對陶笛有興趣的學生會主動學習，程度愈來愈好；對陶笛不是很有興趣的學生幾乎開始呈現停滯的現象！身為授課的老師的我，雖然很想將每個學生的程度拉拔起來，也嘗試做了很多努力，但畢竟力量微薄，無能為力！畢竟這僅僅是每週一次的才藝課程，不算成績，不用考試，當然；學生每天放學後還有忙不完的課業，回家後大概很少會再自我複習的！每當我問學生為何回家不練習？常常得到答案是：老師！我每天放學後都要去安親班補習，回到家已經很晚了，爸爸媽媽說很吵，不讓我吹！說實在的；每當聽到這樣的答案，心情總非常難過！為何咱們的教育總是如此功利又偏重於智育課業呢？為何不放手讓學生們適性多元去發展呢？