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| 2009/05/20 09:56:10瀏覽979｜回應0｜推薦0 | |
| 2009/4/11
活動名稱：D12生活捏陶班 活動地點：北辰國小 講師：李振安 課程設計(請簡敘)： 1.以回饋、服務的精神，到社區教學，讓民眾製作自己可以使用的生活陶器(風鈴、貓頭鷹杯)。 2.讓民眾進行親子捏陶活動，除了可增進親子互動，也可以在活動中讓參加民眾了解陶瓷作品的創作過程。 3.陶藝班的學員在活動中協助指導參加民眾捏陶，不只可複習課堂上所學，也能教學相長。 4.在北辰國小舉行陶藝作品展，將學習成果至社區發表，同時為小學生講解陶瓷的相關知識，讓藝術的種子在國家未來的主人翁身上萌芽。 活動(課程)成效： 1.讓社區居民認識社區大學開辦的意義及課程的內容。 2.讓社區民眾有機會接觸陶藝，製作屬於自己可以使用的生活陶器，將陶藝帶入社區生活中。 3.讓民眾了解陶瓷作品的創作過程，增進對陶藝作品的欣賞能力，培養生活的美感。 4.在活動中，參加的社區民眾得到快樂，是另一項精神上的社區回饋。 2009-04-11社區回饋‧D12生活捏陶班 
建議和想法： 昨天，收到李老師下學期的授課大綱和社區回饋。因此，跟老師透過MAIL聊了一下想法，算是溝通。 第一封信「不單單只是換一個場地教學喔，也就是來參加的人，不能只有社大學員。陶藝班，要怎麼才能和社區有關，怎麼樣才算是社區回饋，您覺得呢？」 今天，收到李老師的回信：「陶藝班的社區活動這幾次都是辦理社區民眾親子捏陶活動…遇到北港土豆節…一年中會有什麼社區性的活動都不固定…轉而設計不必動用機器的手捏陶藝課程…。讓民眾免費進行捏陶體驗，我覺得是一項社區回饋。玩陶免費，燒製作品一件收費120元，有去水里或是鶯歌玩陶過的參加民眾，有的還問我收費這麼低會不會虧本？他們以前玩一次約要250~300元不等。在活動中，參加民眾得到快樂，又是另一樣精神上的社區回饋。」 之後，我回信：「社區回饋，沒有硬性要如何。 捏陶，要怎麼捏，要怎麼上課，才能讓大家看見，它存在的另一個意義呢？或者，賦予它另一個生命？ 學員因為對捏陶有興趣，所以來到社大，可是我們一直期待社大講師，能因此而給予學員另一個使命，回到社區，關懷，或者，透過捏陶，而說出內心裡的話，之後，讓社會大眾注意它，一起關心它，這就所謂的公共議題的部份。 讓我印像深刻的是，您班上學員的作品─拯救地球，它就具有那樣的能量，告訴大家該關心地球了…它便可延伸到環境，節能減碳… 這是我的想法，請繼續加油喔，期待捏陶，不再只是捏陶，而是多了生命與聲音。真的很期待…」 |
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