一學期大概都是20週，如果兩次評量，那麼就是第10週考試。

如果接新班，通常第一週不太能有進度，而第十週，考試週，也不能再安排進度，所以，要把各科目的課數平分到八週，做個進度上的掌控，對了，國語這科，不能只算課數，還要將作文篇數納入。

Take your time!

怎覺得這是癡心妄想?

「有多少時間做多少事」，「空白時間也很重要」，實在想不起是在教職第幾年就很確定這樣的方向?又或者一路走來，自己都想盡辦法走這樣的裝優雅路線?

今天和新同事分享自己掌握進度的方法，談話中還驕傲的說起舊同事帶著先生從臺中南下來幫我搬東西和貼隔熱貼。

緣分就是那麼神奇!

誰知道那年的隔壁班老師，竟成為一輩子的朋友?

寫著寫著，突然想到今天課堂上，因為課文內容提了某個狀況題讓孩子思考，孩子們紛紛表達自己的處理方式，其中有一個孩子，天真的回答:跟老師說!

心中轉過「一輩子的老師」這念頭後，

偽青年笑著說:那樣的狀況，你通常已經已長大成年了，要跑到學校來跟我說?

該生靦腆的笑了，另一位孩子則說:那時，老師應該退休了!

#每週一張A4大小的進度表，事先分配課程進度和功課。

#這學期外掃區有十來棵桃花心木，雖然知道落葉期有得瞧，但想到可以撿到很多果實，還是有點開心。

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