現在想想，當初答應琬彬去教一群國中生創作，不知道是哪來的勇氣，當點頭答應的時候，就開始一連串的考驗。首先是將規劃的教案，實際應用在學生身上。沒想到我的第一次竟然是教一群國中生，不曉得我跟他們之間的代溝到底會有多深，就在忐忑不安中，2009年的初夏，我遇見了第一批學生。

過去工作經驗裡，見過多少大風大浪，一場場提案簡報，主持演講都沒被嚇到的我，竟然在第一次面對國中生的時候，有了點小怯場，不曉得該用甚麼樣的語言對他們說話，害怕他們會不喜歡我，進而影響到學習的情緒。因此，我開啟了話匣子，透過遊戲的方式，讓他們發現想像力被開發的樂趣。一時之間，他們似乎被我的遊戲魔法給迷住了，很快的我發現，這些在偏遠地區的孩子們，雖然沒有機會接受多元的創意啟發，但是，他們的創造力卻是有股純真未受汙染的原創力。

在他們談笑間，我發現他們不少的秘密，拉近彼此間的距離。原來，創作可以是個讓人快速拉近距離的一個方式，在畫畫的過程中，大家放開心房，盡情開心的玩樂，玩色彩、玩造型，沒有任何的包袱，也沒有成績的負擔，就這樣，一群國中的孩子們，愛上了彩繪塗鴉，發現，畫畫可以是這麼輕鬆有趣的事情，原來我也有想像力的超能力。因為這次課程的安排，不但改變了他們，也讓我對引導創作的能力有了自信，謝謝這群可愛的孩子們!!!

關於課程的精彩紀錄，可以前往相簿區分享他們的創作成果喔!!