一直到馬英九執政後期，終於對這樣的「台獨課綱」稍稍修正。但對整個台獨思維和史觀，根本沒動，只是修正了太違憲、太違反人類文明的部分。比如慰安婦，加上「被迫」。比如日本統治，加上「殖民」。比如加上「漢人來台」和「台灣人抗日」。

        這樣到底有什麼不對？這樣的小修正，台獨就受不了了，他們非常警覺。台獨正在享受掌控教科書的甜美果實，推算得出來，35歲以下的青年人，如同被程式下達指令一般。不但對中華民國沒有家國之情，對中國更是視若寇讎。日本是善良的母國，台灣才是他們的國家。這樣，可以確保獨派勢力永遠執政。

        所以確保台獨課綱，是大戰略。戰術則是要利用課綱事件，發動新一波的政治造勢，進入高中校園。用「課綱」做幌子，把台獨政治勢力，大剌剌的打進高中。因為用「課綱」做幌子，所以很容易欺瞞其他的教育者，以為他們是在討論教育問題。

        這從頭到尾是政治動員。對沒有成年的15歲少年做政治洗腦。所以他們堅決不讓反對他們的人進入高中校園和他們辯論。從北到南，230個所謂反課綱微調的高中，沒有一所膽敢違逆他們，挽救學生被壟斷的思維。因為他們經不起公開辯論，所以他們跟《服貿協議》一樣，絕不辯論，只用網路造謠。

        第三步，用課綱做平台，建立高中生全台串聯。「島國前進」印發一份傳單。他們要在暑假全台各地點，辦高中生政治講習。為期半天的訓練，傳授318學運的操作，也有反課綱的經驗傳承，更有技術上的更新和進階。

        318和反課綱，對台獨而言是同一件事，要確保台灣青年，將中國永遠視為敵人。議題可以不停變換，內裡台獨始終如一。這樣更可以同時尋找政治新宿主，操練社會動員。發動對「反對台獨」者的爆發式攻擊，可以加速這個社會對台獨的徹底順服。

這是納粹式的思想改造，悲哀的是，他們已逐步成功。(已投稿中國時報)