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2012/06/28 07:36:51瀏覽3391|回應1|推薦21 | |
﹝說明﹞: 午休結束,校園播放莫札特《第40號交響曲‧第1樂章》,期能潛移默化,提升師生藝術修養。茲摘錄整理此曲之背景解說以饗師生,進一步欣賞古典音樂之美。 莫札特(Wolfgang Amadeus Mozart,1756-1791)與海頓、貝多芬並稱維也納古典樂派三大作曲家。莫札特作品數量之豐富,令人嘆為觀止,特別是他終其一生,物質生活並不富裕,甚至最後十年間,貧病交迫,窮困潦倒。但這些逆境對莫札特的音樂創作卻絲毫不影響,依然留下許多膾炙人口的佳作。關於莫札特生平,不妨觀賞奧斯卡經典名片《阿瑪迪斯》﹝影評詳見本網誌:天才與平庸──《阿瑪迪斯》的聯想ttp://blog.udn.com/ccpou/5928144﹞ 就交響樂曲言,莫札特作品多達數十闋,晚期的三闋交響曲:第39(K543)、40(K550)與41號「朱彼得」(K551),都是家喻戶曉的名作,其中《第40號交響曲》於1788年完成,是莫札特交響曲中最廣為人知的曲目。他採用當時僅限於特殊用途的G小調,因此本曲使得古典音樂發展又向前邁進一大步。這首曲子既晦暗又鬱悶,情緒複雜而滿溢悲劇性,不論對當時音樂界或是莫札特,都是極為少有的風格。 莫札特第40號交響曲,不同於一般人所認知的莫札特音樂風格──純淨明朗,真摯的情感汩汩不絕地流洩而出,此曲反而將莫札特內心的傷感,以及對生活的不如意,藉由天真似的音符,若隱若現地表露出來,聆賞此曲,往往會有一種透不過氣來的莫名壓迫感,卻又餘音繞樑,久久不絕。※ |
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( 創作|散文 ) |