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| 2011/09/21 11:07:48瀏覽521｜回應0｜推薦3 | |
文/杰士特索瑞～老師在信上說：「奮起吧！孩子們！『態度決定高度』，這是你們改變自我的好機會，『神』會祝你們一輩之力。」
上次提到達達升上五年級，有了一個很特別的老師，有格友和我們一樣非常期待這位老師「特別之處」。經過兩個多禮拜的觀察，我們覺得這位老師很注重：「國語文、閱讀、作文」。這讓我和費雪感到十分高興，因為我們覺得現在的小孩子就是很欠缺這一部份。雖然達達喜歡閱讀，作文也寫得不錯，但是我們知道他在國語文這個領域還是有明顯的不足。很高興有老師願意在這一個部分耕耘。 范老師每個週末都會給孩子與家長一封信，他稱為「親子閱讀」，這兩個禮拜的主題都是「寫短文」。 他說：「孩子短文的寫作經過幾次的說明和練習，已有相當程度的進步。有的孩子文思泉湧，不但創意新穎，表達能力更有如行雲流水，天南地北無所不談；有的孩子能從生活當中取材，不論是風景的美妙，球賽或活動的精彩過程，心情喜怒哀樂的起伏跌宕都能深入描寫。......尚未有精彩表現的孩子，請用心觀察周遭的人、事、物，或多閱讀別人優秀的作品，揣摩其中技巧，大膽嘗試，用心練習，寫出心中感觸與感動，相信還有進步空間。」達達顯然將老師的話聽進去了，最近的短文有了進步。 范老師提到他在餐廳巧遇一位剛畢業的學生與家長。家長訴說孩子上國中後表現很棒，懂得自動自發，語文大會考全班只有她考滿分，孩子說會考內容小學時老師都教過，她終於明瞭以前老師常常掛在嘴邊的一句話：「我教的內容考試一定會考，現在不考，以後也會考；以後不考，國中也會考；國中不考高中也會考。」老師說這不是要表現他的能耐，而是希望孩子們上課能專注認真，好好從老師身上挖寶。我們也跟達達說：「好好從老師身上挖寶吧！寶藏就在你的眼前！」 范老師提到一個觀察，我們非常認同。他說他發現有些孩子處於學習的劣勢，不是因為能力因素，而是態度問題。上課分心，作業馬虎完成，回家不複習，這樣的態度怎會有好的學習狀況？因為我們觀察到達達最近生活、學習上有些懶散且又有點叛逆，而他的年紀正值「前青春期」與「生活態度確立期」，我們很希望有一位很棒的「導師」來帶領他。很幸運地，我們好像遇到了，這幾個禮拜費雪和我一直為這件事情雀躍不已。 老師在信上說：「奮起吧！孩子們！『態度決定高度』，這是你們改變自我的好機會，『神』會祝你們一輩之力。」
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
