最近看一本「繪本」--簡愛，狐狸與我。雖然說是「繪本」，但不是國小學童看的那種，而是中學生或大人看的。因為書中的主角是一位中學女生，所講的主題頗深：校園罷凌、校園孤立、校園友誼、孤獨、邊緣人、自處之道。

封面上寫著：「孤獨，是一種不需要經過翻譯，就能被所有人所理解的語言。」很像現在台灣中學生很常掛在嘴邊的「邊緣人」。

關於本書，網路上的介紹是這樣：

進入青春期的少女伊蓮，在學校受到同學的嘲笑和排擠，她們說她胖，她們說她醜，還在廁所塗鴉寫她的壞話，伊蓮不是不想回擊，但她更想花時間在自己喜歡的事情上。

她喜愛閱讀，特別是《簡愛》。搭公車回家的途中，她發現自己總是能沉浸在《簡愛》的故事中，而她與女主角的世界也開始有了重疊。

某天，伊蓮與同學們被迫得參加學校的戶外宿營活動，當她以為每件事情都會比預期得還糟糕，卻得到了意外的收穫。

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我的感想

「邊緣人」是最近和中學生互動常常聽到的名詞。閱讀本書，馬上想到這個名詞，也開始思考「邊緣人」產生的原因。

曾經觀察國小或國中孩子的互動，通常是某一個或兩三個說話比較大聲，或是比較有影響力的「強勢群體」，會幫比較沈默或另類的孩子「取綽號」，並以嘲笑這樣的綽號為樂，接著其他孩子也開始這麼叫。被取綽號者，可能不喜歡這樣子，但他無能為力，所謂「眾口鑠金」，這樣的綽號，似乎跟定他了。一些莫須有的「特質」總會落在他身上，如：「有人放屁，就是他！」「他身上有異味。」「離他遠一點，免得被傳染。」他就成了「邊緣人」。

本書並沒有說明主角伊蓮為什麼會成為「邊緣人」，也許一開始就如上述這樣。當大家都在玩「指尖陀螺」，而你沒有，你就有可能被「強勢群體」說你遜！同樣的，大家都有「果凍筆」，而你沒有；大家穿「打勾勾」的鞋子，而你沒有；大家都有手機，而你沒有......等等，你可能就是「遜」！書中，我看到了伊蓮的家裡在金錢上，恐怕無法和同學一樣，所以她很快就變「異類」了。

樂觀的「邊緣人」有時會自嘲說：「你們有考慮到『邊緣人』的心情嗎？」有這樣的幽默感就還好。但是如果是比較悲觀者，恐怕就要找一個地方「躲起來」。伊蓮就是躲到了「簡愛」這本書裡。

我們也常常聽到，很多曾經「文青」的人，分享他們的年少時期，都說：「還好我家附近有一家書店，我常常躲在那裡，進入故事，進入文學裡，陪我度過敏感易受傷的青春時光。」

能夠躲到「簡愛」，躲到「書店」，算是幸運了吧！但是現在的學子，恐怕連「躲」到這樣領域的機會都快沒有了。因為，一來孩子們越來越沒有「閱讀習慣」，二來已經快找不到「書店」可以躲了。

所以，讀完本書，除了必須說「請多多注意沈默孩子」，協助他們幫助他們之外，（書店職業本能）還是要培養孩子的「閱讀習慣」，以及「關心一下住家附近的獨立書店」啊！

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推薦這本意義很深的繪本，可以多多和孩子分享與討論---簡愛，狐狸與我

（又是「狐狸」！！狐狸代表著怎樣的意涵？......戀風草國中讀書會正在讀『彼得與他的寶貝』，Pax也是一隻狐狸）

本書資訊

簡愛，狐狸與我

作者： 芬妮‧布莉特 

譯者：黃筱茵

繪者：伊莎貝爾‧阿瑟諾 Isabelle Arsenault

出版社：字畝文化