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學生語文能力差為何只怪教育部
2006/05/05 09:52:29瀏覽627|回應4|推薦24
當民意代表咄咄逼人之時,有多少人將箭頭反向自己?

百思不解?

原來教育這檔事是…………
父母不用負責任!
社會不用負責任!

誰比較大聲誰就贏了?
誰比較有錢誰就贏了?

到底是誰亂用成語
到底是誰另創廣告新詞

我還不知道原來我們的教育部有這麼厲害耶!

哈哈!

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學生語文能力差 不如造句→你不如去死

記者張錦弘/台北報導


立委昨天齊嘆,學生語文能力低落,作文出現弟弟長得「欣欣向榮」、回家打開門,狗對我「突飛猛進」的離譜錯誤,難怪大學學測國文作文兩千多人考鴨蛋,國文課時數應增加。

教育部長杜正勝答覆說,教育部去年抽測小六學生,及近五年國中基測國文科答題分析,國中小學生語文能力並未明顯低落,和社會認知有差距,但他認同,目前國語文上課時數偏低,可請專家通盤研究是否增加上課時數。他相信透過基測加考作文,也可引導老師重視語文教學,提升學生各方面語文能力。

杜正勝昨天到立法院報告學生語文能力現況。立委李慶安質詢,台北市教育局抽查300多名高中職老師,多認為學生國語文能力下降,最大原因是閱讀量太少,而國文課時數減少、升學考大多是選擇題,及課程文言文比率降低,也是原因。

立委洪秀柱以北縣小五學生的手寫作文為例,有人寫到他從背後用力打我一下,害我「受精」(驚);還有人寫媽媽照顧我無微「不治」(至);他為了成功「不折手斷」(不擇手段),同音字錯誤,意義卻差了十萬八千里。

洪秀柱說,小學生造句,也常詞窮。用「不如」造出來的句子是:「你不如去死」;用「一時」造句,寫的是「爸爸半夜一時零分還在喝酒」。

洪秀柱指出,九年一貫課程增加英語、鄉土語言上課時數,排擠到國語文時數,國中小一年減少45到96個小時;目前台灣小學生國語一年共上課80到133小時,遠低於大陸271、新加坡240、日本215、韓國158小時,教育部應修改九年一貫課程,增加國語文上課時數。

【2006/05/05 聯合報】
( 時事評論教育文化 )
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C.S.Julius
等級:8
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很可悲的事 ...
2006/08/26 13:41
台灣的教育,只剩下了學校教育 ...
可能是因為
家長不能幫自己的小孩子打 100 分 ...
家長就算給自己的小孩 100 分,也不能讓小孩進台清交 ...
社會風氣更不能給很多的小朋友 100 分 ...
社會風氣更不能給很多的小朋友進入台清交的保證 ...

或許吧 ~~~
所以,家長負責賺錢 ... 小孩負責考 100 分 ...
所以,學生語文能力差不怪教育部怪誰呢 ?

因為那一群所謂的教育專家,眼裡只有數據 ... 100 分 ...

在父母的夢想與理想中溺斃了!


俠之大者
等級:7
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如果
2006/06/28 18:02

如果教育部的政策跟學校的政策一樣

如果學校的政策跟老師的政策一樣

如果老師的政策跟學生的政策一樣

那我就會覺得教育部真的問題很大

同一個教室的學生

不都是一樣的教育政策、學校、老師嗎

就算親愛的老爸老媽都是老師

也不見得小孩就比較特別

就算環境再好

個人想法才是真正有影響的

不都是這樣走過來的嗎


「用文字寫出想像,是一瞬的曾經,不能回頭。」
            
人不會因獲得愛瞭解人生的意義‧‧‧卻會因付出愛而肯定生命的價值‧‧‧


等級:
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每個人都可以盡一份心力
2006/05/23 13:59

早上在小學帶讀經,在學校就有一半以上的班級有義工老師帶.我自己也跟著背.

從自己做起,讓小孩所接觸從家庭到學校都是善的語文環境.


Rational
等級:6
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教育部要自問其決策該如何強化因應
2006/05/07 16:32

同意學生語文能力差的問題不能只怪教育部,但是第一個要怪的是教育部,最該被怪的仍是教育部。

個人所碰到的老師們對於學生國語文能力低落的一個共同看法,跟授課時數有很大的關係。老師以自己當學生時跟現在教學時相比,發覺時間上真的有差距。學生在閱讀及練習雙重不足的情況下,錯別字一堆以及語詞張冠李戴的狀況更是層出不窮。家長和老師們可以回想自己從前以及孩子們現在受教的情形,比對科目種類和時數的增減,來想看看對國語文教學是否會產生影響。

國內的教育,仍出脫不了以考領教與以考領學的窠臼,教育部的政策一直以來仍扮演著為作倀的角色,學校跟老師哪能不亦步亦趨?家長跟學生哪能不被牽著鼻子走?而誰又願意呢?

學生語文能力差的問題不能只怪教育部,要問的是,教育部擬訂的教學政策,在目前的教育體制下是否確實可行,是否真能引導老師跟家長,一起來協助提升孩子們的語文能力。