PeoPo 公民新聞

緣由：報導「環境教育法」故事
時間：101年6月1日五
地點：新北市政府五樓會議室

感謝

片頭：Euler 0312
音樂：By Walter Mazzaccaro
         http://www.jamendo.com/en/album/69247

連結：

        1.全國法規資料庫，環境教育法

        2.維基百科，世界環境日
        3.中華民國環境教育學會，官方網站

口白：

台灣在去年 世界環境日(6月5日)
公布施行 環境教育法 
是繼美國、巴西等國
全世界 第6個 公布的國家

除鼓勵 社會大眾 接受環境教育以外
並硬性規定 機關、公營事業機構、
高級中等以下學校及 政府捐助基金
累計超過 百分之五十之 財團法人
每年 均應參加 四小時以上 環境教育 否則
將處新臺幣五千元以上 一萬五千元以下罰鍰

在環境教育法 施行週年的前夕
由教育部、環保署及新北市政府等 單位辦理的
北台灣 環境教育法研討會
於6月1日至2日 在新北市政府舉行

北台灣 有10個縣市 
大家能夠 齊聚一堂
把各自經驗 或者是作法
以及 這一年來實施
包含了法規面 或者是 實際面
所遇到的 困境跟問題
大家能夠 共同來 作研討

希望 讓環境教育 制度化
就是 學校一定要推動 這個 重要教育
第二個呢 也讓 這四小時學習的 內涵深刻化

(環境教育) 的特性 是以解決 環境問題 為目的
他的目的性 是非常強
教育本身 是一個 過程
他的目的 是要 解決環境問題
達到 國家永續發展

核四要廢 那我就 拼命 在學校講
那改天 又換了個老闆 他又擁核
所以 教育 不應該 是這樣
而是要 我們把價值澄清 跟判斷
critical thinking (批判性思維)的方式 
教給 學生的
他是一個 公民的素養
而不是 一個 單方面的

值得 強調的是 環境教育的內容
可包含學校及社會環境教育、
氣候變遷、災害防救、自然保育、
公害防治、環境及資源管理、
還有 人文面的 文化保存及 社區參與等

實施 環境教育的場所及 方式很彈性
公聽會或 陳情現場等 也都沒有限制