星期六晚，和老公到客戶裝機，空檔時間跑到附近的誠品閒晃，逛著逛著，聽到廣播說今天有張大春的新書分享會，介紹他的新書「認得幾個字」，這本書我在近一個月前就在博客來下手買了，而且還買到親筆簽名版的，所以很開心，書中還附了一張他即將出版的「儒林外史」30分鐘說書段子，既然有緣得見，那就去看看吧。

公館誠品雖然不算大，不過藏書還是不少，大概因為地緣關係，有很多外文書，張大春的新書分享會就在地下一樓，八點十分開始分享一些他寫這本書的緣由，另我驚訝的是，原來名作家也有和我一樣的疑惑，比如說，他記得他在以前在小學習字時，一個生字至少要寫兩行，扣掉第一個範字，還要寫23次，罰寫的話就更不用說了，現在的小學生只要寫半行，生詞的話一行，每個字大約三到四次，如果這個詞是四個字，那每個字大概只要寫二、三次，將來再大一些，根本不用寫字，用注音輸入法，這跟我現在遇到的問題非常相似，我認為現在的小學生為了學習所謂的多元化，小一開始加入了英文課、鄉語課，在課堂數不夠的情形下，學生根本無法深入學習，反而讓其他國、數、社、自的堂數減少，但進度卻還是一樣，學生囫圇吞棗的學習，練習不夠、學的不好，還要到補習班上課才能應付學校考試，根本是本末倒至，而且造成家境不好的小朋友因為沒辦法補習，課業成績不佳，惡性循環的結果，讓這樣的學生最後放棄學習，提早出社會賺錢，讓原本就在金字塔底層的社會階級自然被淘汰，我並不是說永不能翻身，但畢竟機會是比較小，話題扯遠了，不過我認為現在的教育制度真的出了很大的問題。

這本書不僅多教會了我幾個字，對每個字似乎也有必要重新審視，原來很多字並不是如我們所想的那麼理所當然，也隱約窺見了張大春與小孩之間的互動，好像和我們很不一樣，我們不會寫大篆給小孩看，家裡也沒那麼多古書...。