昨天下午在圖書館翻閱一本關於英語學習的書，不是很新的書，作者在開頭前言部分就提起了一個在一九九Ｏ年代發生於美國的悲劇：一位日本留學生誤闖民宅，主人喊  「freeze」，很不幸的由於語言的隔閡，那位日本人被槍殺了。作者提到，如果民宅主人當時說的是「stop」，也許悲劇就不會發生。嗯，真的是令人印象深刻的前言，而且我相信如果這件事情發生在我身上，我應該會跟那位不幸的日本人落得同樣下場。

只要市面上一推出教人如何學好英文的書籍時，往往可獲得讀者廣大的迴響，可是台灣人的英文程度真的有提升了嗎？相信在台灣，總有許多人想讓自己的英文變好，買許多工具書、語言教材來充實自己的英文，也會羨慕英文很棒的人，例如過世沒多久的David Wang，他的道地英文腔調總是令人無法置信他是個台灣人。可是無論學了英文多少年，總覺得英文就是距離自己日常生活如此遙遠，就拿我最近的經驗來說好了，即使我學到了再多的英文新單字，或是只是個很平常很實用的英文字，可是找不到場合來使用，周圍沒有一個聽得懂的人來聆聽，真的是令人很挫折的事。

不久前看到網路部落格有人在談學習語言的理論過程，一個專有名詞～「語言習得」令我印象深刻，也終於讓我了解，為什麼再怎麼努力學習英文，就是無法像使用中文這麼的得心應手。那篇文章裡面提到幼兒學習語言的過程，是要先由聲音模擬，意義確定，錯誤的嘗試與糾正，文字的印記，符號與抽象意念結合，再經不斷反覆練習，建立思考途徑，才有可能利用記號轉化為一套思維系統，與外界交流。

期許自己能因為知道這個語言習得過程，開始努力嘗試在不斷犯錯中學習英文，也希望這個資訊能對熱愛學習英文的人能有一點點幫助。