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2006/12/01 03:04:25瀏覽680|回應0|推薦7 | |
語文教室:高中篇——「自我的天空」 ※個案對象:高二,數理資優班學生 ※書寫題目:「自我的天空」 ※書寫重點: 1 自我:具體事實、生活經驗 2 天空:未來的美好遠景 3 注重過程,學習與自我期許的種種 ※經驗分享: 許多的孩子總是告訴老師,「我不知道、我不會寫」的時候,老師該怎麼讓他懂,成了做重要的課題。 這一個題材就是對未來性提出高度嚮往的書寫,類近於大學推甄入學的自傳那樣子。抓到這樣的重點,書寫不再是一件那麼困難的事情。(附帶一提,筆者的學弟文筆不錯,近日筆者曾幫他修改研究所考試的自傳。最近剛公佈喜訊,學弟考上台大語言所榜首。真是一件很棒的事情。) 面對數理資優班的孩子教學,我一直在找尋和孩子對話的「語言措辭」,我必須讓他懂,進一步書寫。我告訴孩子: 寫這樣的題材的時候,你要先想好步驟,這和實驗是不謀而合的。 第一、研究動機:什麼動機讓你想唸物理系? 第二、研究方法:你需要用什麼辦法親近物理系?課業學習、科展……同時,你也必須論及你的廢寢忘食,才能表達你的強烈學習動機與意願。 第三、實驗過程:談你在學習的快樂、挫折等。但你一定要回扣確認要廿物理系的命題上。 第四、實驗結果:書寫你對物理系的嚮往,以及你所看到的美麗遠景。 書寫,務必要先掌握判題。接著,用關鍵字來扣緊主體。 我想關鍵字的運用,可以改日做一個討論。多年來的教學,我始終用關鍵字。關鍵字的好用,不僅在教學上,就連筆者的研究所學習或是撰稿皆可使用。近期參與的行銷講座也有談到關鍵字,或許,可以談關鍵字的運用,待他日書寫。 好的,今天就到這裡,下課。 ※作者簡歷: 東吳大學中文系畢業,現為台北市立教育大學,中文研究所研究生。 曾獲全國學生文學獎、雙溪現代文學獎。 專長:採訪寫作、企劃撰稿、語文教學。 五年的國語文教學經驗,對象小一到高中皆有之。 興趣:散步、下午茶,以及傳播議題觀察。 本文書寫,以經驗談為要。歡迎與筆者對話。
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