佛家說：「同舟共渡，要修五百年。」對於人與人之間的聚散離合，這是一種很美、很溫馨的講法。因為，它屏除了「人世無常」的悲觀，卻另以一種豁達有情的眼光，來看人間無可解釋的邂逅聚首的因緣，為芸芸眾生心中成千成百的叩問，提供了一個中止疑惑的不答之答。

        我十分喜愛這樣耐人尋味的講法。因此，每當新學年開始，一批新學生與我相對，我便常以這番妙喻，來做第一次見面的開場白。而當臺下的學生，終於情不自禁地從眼角眉梢，露出會心的微笑時，我便知道，橫在彼此之間，那不必要的陌生、隔閡與矜持，都完全消失了。

        畢竟，在茫茫人海中，一個人能和其他數個或數十個來自不同家庭、不同背景的人，同聚一座屋簷之下，切磋研究，共度生命之中，飛鴻雪泥，值得紀念的一段時光，也並非易事；難得的緣分，難道不該好好珍惜麼？這樣一想，對於未來和諧美好的相處，臺上臺上，便都有了最基本的信念，和良好的默契了。

        雖然，也許有人會提出不同的看法，但我始終相信，真正頑劣不堪的學生，並不存在；校園裡，沒有一株正在成長茁壯的新苗是無可救藥的。如果，對於生命正如日初升的青青子衿，我們都不能存有樂觀的想望，那麼，對於整個世界，我們又將抱持何等悲傷絕望的態度呢？

        學生的心靈，往往純淨光潔似嶄新的白紙，雖有時不免迷迷糊糊，犯下一些瑣碎惱人的細微過失，但這並不足以抹煞他們本性善良的事實。相反地，在單純規律的校園生活中，未受現實汙染的學生，往往是最憨厚可愛、最沒有心機，同時，也是最能知所回報的人。在他們心底，老師永達居於一個崇高的、無可取代的地位；他們敬愛老師、信任老師，對老師永遠充滿真誠無偽的感情。

        當然，教育工作的本身，有許多不足為外人道的清苦；然而，人生的快樂，不能以工作負擔的輕重，做為評估的標準；世間有一種價值，也無法以薪水袋的厚薄來衡量。在校園裡辛勤耕耘的園丁，雖然奉獻了似水年華與可貴的青春，但卻收穫了一枚又一枚精神快樂的碩大果實，締結了人間一場又一場美滿溫馨的善緣。

        是的，結善緣！當春風之中，含笑枝頭的桃李，又紛紛欣欣然綻開時，讓我們衷心期盼，世上每一處，每一次的師生一場，都是人間芬芳善緣的締結吧！