「為什麼叫不動孩子？」、「現在的孩子好難教啊！」一群爸媽正在課室裡探討如何讓學齡兒童更加自動自發。

蕙茹提出疑問，她說：「昨晚請女兒洗澡，沒想到她竟然回答『我不要』，讓我生氣。」

我請蕙茹把昨晚的問句重講一遍，她說：「寶貝女兒，妳可不可以現在去洗澡？」

我說：「請問這個句子裡有哪幾個字影響了女兒的啟動？」蕙茹想了很久，抓不出句子裡的破綻。

我點出了「可不可以」這四個字。

「過度尊重」造成了「自我矮化」，使得話語訊息被扭曲了。

當蕙茹對女兒說：「可不可以」徵詢字詞，代表家長尊重孩子，把女兒拉在同一個高度，把主導權交給孩子。孩子聽到「可不可以」，自然的反應就是我也可以說「不可以」，因為作業還沒寫完，因為線上遊戲還沒打完……孩子趁機找到各種理由來拖延家長的吩咐。

「尊重」是合理的，但是「過度尊重」容易造成反效果，孩子出現愛理不理的情形。

「提醒」，是「告知」，而不是等女兒「批示」可不可以。

其實，蕙茹還可以做到兩個教養重點：

第一、家庭生活流程有默契：孩子在娃娃階段，爸媽是可以要求幾點刷牙、

第二、大人切勿「過猶不及」：成長訊息

不卑不亢是父母教養子女的最佳策略。

「AI時代確實是時代趨勢，但是人類的創意和人文素養是AI學不來的，你還是不要陷入AI迷思。」

摘自【民國112年12月06日人間福報】

圖 / 網路

作者 / 吳娟瑜

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