臺北縣英語活化課程爭論至今，終於出現最大共識：教育部、教育局、教師都對九年一貫課綱不滿意。但很奇怪的是大家都拿課綱當擋箭牌或指責他人違法。教育部希望從北縣活化課程經驗取得修改課綱的建議；教育局長在針對校長的活化課程說明會上也說明課綱是為應付新課程臨時編出來；教師對課綱將國語九節變為五節，增加五節買了課本也不會上的綜合活動，當然更不滿意。

劉局長也曾在資訊組長會議的公開場合中，非常讚佩日本小心翼翼的態度，為從小一到國三各減少一節日語課，持續了九年時間才完成。也非常不滿意台灣推行九年一貫課程的急就章態度，在兩三年內就將國語課減到5節課。但局長為何不能在英語活化課程上身體力行呢？真的是官字兩個口！

台北縣英語活化課程推動成功，只是造就台北縣小我的自我感覺良好，但卻造成台灣基礎教育的大崩壞。台北縣教育局或許更該從大我的角度，帶頭討論修訂九年課綱，畢其功於一役，不要為了搶登灘頭堡，卻讓浪花死在灘頭上。政客在意的是白首宮女話當年，人民看到的是下台身影要漂亮！