未成年的冷血殺手，說教育害了他，教育害的何止是他！

說教育害了他，馬上就有老師跳出來喊冤。

教育不是老師一個人的事，老師一個人卻是影響孩子最深遠的。

妹妹一個小學老師，阻止妹妹跟一個成績不好的同學來往。因為妹妹成績很好，老師很看重。所以老師就怕，妹妹被帶壞。那位同學也沒有很壞，不過就是成績不好而已。只是，老師的這個作為，讓妹妹很困惑。

有的孩子可以不受大人影響，但有的孩子就會因為大人的放棄而墮落。妹妹心中自有真理，所以並沒有聽信老師的。不聽老師話，會被做記號。因為妹妹的成績很好，老師才沒有因此就對妹妹另眼對待。老師有沒有教學生，教的觀念錯誤了。

弟弟的國中老師是妹妹的同學，因為弟弟跟一個成績不好的同學聊天說話，也被這位老師阻止，老師也怕弟弟的好成績被拖累。這位老師小時候也是被這麼教導，等到她當老師了，也這麼教導學生，教育有出問題嗎？

有一個小學同學，因為不知道如何回答老師的問話，而被老師取笑『不會講話，難道是啞巴嗎？』造成這位同學，國小六年，從沒有在學校開口說過話。上學本該快快樂樂的，他卻不快樂。一句大人很普通的玩笑話，造成孩子莫名的大傷害！ 

六年裡，每一個導師只會帶有取笑意味的態度，問他『到底問題在哪裡』？同學還會用寫字的方式跟他溝通。寫字溝通他願意，就是不肯開口說話。老師有沒有關心，關心的方法錯了。老師以為（用玩笑）可以刺激同學開口說話，沒想到同學更退縮。已經造成傷害了，老師卻還不知道！老師傷害學生往往不著痕跡，卻能影響學生的成長。

老師是隨性的開玩笑，學生卻是認真的受傷。小小心靈，在哪裡受傷，卻是很難復原。不該取笑的人取笑了，不該受傷的人受傷了，一個教育的雛形，就這樣定了！老師不能亂說笑，孩子什麼都不懂，但就懂得被笑了！笑的人開心，被笑的怎麼會開心？

這些老師對學生都很用心，卻不小心的影響了學生的困惑心！

教育沒有問題，是如何執行的教育大有問題！

課本有教不能嫌貧愛富，交朋友也不應該愛聰明嫌愚笨！

當對的事被權威糾正成不對的，教育有沒有問題？