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| 2017/07/18 02:21:37瀏覽12｜回應0｜推薦0 | |
| 國中教師超額頻傳，已經影響到教學現場士氣，有老師坦言，每年都要擔心自己還能不能在原校留任，甚至可能要從市區學校到山區偏遠學校教課，「教學現場士氣十分低迷」。（示意圖，與新聞無關）圖為放學後老師須在校門口輪值導護工作，維護學生安全。記者黃士航／攝影 分享 facebook 在學校資歷已有17年的老師「小新」表示，自己已經要寫超額介聘志願序超過5年，每年都擔心自己要被超額，「真的無法好好正常上課」，因為之前才有市區的老師被迫至偏鄉，校園的氛圍也從原本融洽合作，到現在變的有點尷尬。小新也透露，許多學校的超額辦法都是自訂，如他們學校把嘉獎計算至超額比序中，許多老師為了避免被超額，積極參加比賽或指導學生參加比賽，甚至還有英文老師指導國文作文、美術、繪畫，還傳出有班級老師向外班級「借」學生掛名指導老師參加比賽，就是因為學生獲獎指導老師能得到嘉獎，增加分數避免被超額。她也說，許多原本打算退休的老師看到年金改革的不確定性後，紛紛延後退休，也加劇超額教師的不確定性。「我在學校算資淺教師」，已經任職逾10年的王老師說，因為該縣市已經多年未開國中教師甄試缺額，許多縣市雖然已控管員額多年，少子化日漸嚴重，僅剩偏鄉有缺額，影響教師心情、教學成效「最後受苦還是孩子」。王老師也說，最近超額教師頻傳的都是主科包括國英數理化等老師較多，正是多年前還允許「配課」的時候，各國中為了升學率不斷加開主科教師缺額，但現在卻又回過頭來要裁撤老師，希望教育部除了能在國小落實合理員額編制外，也能在國中實施合理員額編制，提升教育品質? 56EEC806E2E8CA6D |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
