誰解學童內心？調查：爸爸不如阿公阿嬤

（中央社記者劉光瑩台北20日電）學者今天公布一項調查指出，受訪學童認為「最關心自己」的人依序是母親、父親、祖父母、同學與手足；「最瞭解自己」的也是母親，但父親落在祖父母與手足之後。

「讓生命更美好」研討會上午實踐大學登場，由台灣彩虹愛家生命教育協會主辦，中央大學學習與教學研究所研究員周育如發表上述調查。

　　周育如表示，受訪孩子認為「最關心自己」的人依序是母親、父親、祖父母、同學與手足；「最瞭解自己」的也是母親，父親落在祖父母與手足後，顯示孩子雖感受到父親關愛，但仍感到與父親有距離，認為父親不瞭解自己。

周育如建議，父親應多花時間與孩子溝通相處，以拉近距離。此外，她也點出老師在上述排名缺席，呼籲老師們除教導課業，也應該讓孩子感受到老師的關愛。

周育如也調查學童「自我概念」的發展，分為身體、心理、學業、道德、家庭與社會 6大面向。她發現，父母以民主方式教養出的學童，自我認識程度較高；被父母忽視的學童，自我概念較薄弱。

周育如建議，父母與師長應儘量採用民主方式教養學童，以尊重與溝通代替權威管教；父母並應以身作則，孩子的生命教育才可能成功。

此外，周育如認為，台灣教育缺乏自我探索歷程，讓學生對自我的認識停留在粗淺層次。她舉自己在實踐大學授課經驗為例，她請班上同學以300字描述自己，統計後發現半數以上均屬外表、物質層次描述，只有極少數觸及心理狀態與生命目標。

周育如表示，「國小學童自我概念調查」進行時間為2009年6月，以國小四至六年級學童為對象，將全台分為6區，每區抽取2校，再從每校抽取2班。合計抽取960學童，最後回收有效樣本共811人。981120

（以上資料轉載自　奇摩　新聞）

蠻牛小豬的心底話～

孩子的學習發展過程大多是以＜模仿＞作為開端，所以父母希望養育出怎樣的小孩就該以身作則做給孩子看，要怎麼收穫先那麼栽。

將心比心，我們每一個人都渴望被＜了解＞被＜接納＞，孩子不過是年紀比較小的大人！能夠在被了解與接納的環境中成長的孩子必定也能養成懂得關懷與接納他人的性格。

在愛中成長的孩子才能夠具備健全的＜愛能力＞，時下許多父母給孩子的物質生活進步了心靈的交流卻退化到蠻荒時代，孩子不懂得如何去愛，因為他們沒有模仿的對象。也因為不被了解和缺乏接納而導致憤世嫉俗或＜愛無能＞！

愛我們的孩子，不要吝嗇每天多花１０分鐘去陪孩子聊聊天，哪怕他的笑話多幼稚無知！不管他的煩惱跟你的壓力相比多雞毛蒜皮！別用代溝做藉口，界線全是你畫下的......

快～坐到孩子的身邊和他肩並肩，讓他知道你是和他同一國的！

有愛無礙，多多關愛我們的下一代！！！