談教育：一切問題的根本都是文化教育問題

“一切問題的根本都是文化教育問題”，南懷瑾先生說，“教育的目的是教我們做人，例如孟子說‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’。作為師道，人品教育對學生負有一輩子的責任。現在有的老師上課，在一個小時內不知所云，下課皮包一夾就走人。如果僅僅考慮學哪一科比較有前途，這是商業行為，不是教育，不如直接去學技術，何必讀書。”

南先生還說教育的目標是為了將不好的學生教好，現在學生考得好就能進名校，不好就進爛學校，這違背了教育原來的目的。

談出版：為文化的傳承而出版

談起出版，南先生拿出了他多年一直隨身攜帶的《幼學瓊林》：“教科書應該像這本一樣，字不能太小、紙是米色的，裏面的內容包羅了中國傳統文化的精要。現在不少教科書字小、留白少，是為了市場而出版，而不是為了文化的傳承而出版。”

從事過新聞和出版工作的南懷瑾先生認為，新聞出版的本質應該是文化的先驅和領導。在談到新聞記者的“言官”職責時，南懷瑾認為新聞出版肩負著社會道德與責任。“出版要對得起社會，古人一生經驗只留下一本書。現在，嘩眾取寵隨便出版的書往往只有半年壽命。”

談歷史：觀今宜鑒古，無古不成今

“如果不懂歷史，未來朝哪裡走根本不知道方向，不懂得這100年裡我們到底碰到了什麼問題，就不會明白現在一切向‘錢’看的局面是怎麼來的———‘觀今宜鑒古，無古不成今’。”南先生幽默地說，“做新聞出版要讀歷史，但不能唯讀正面歷史，那裡面的人名、時間、地點是真的，故事大多靠不住；要多讀小說，裡面的人名、時間、地點是假的，故事倒是真的。還有歷代名臣的奏議，是向皇帝提的報告和反面意見，裏面有很多經驗值得注意。”