從23年後再踏入校園準備擔當教師的涼子嘴裡說出當年的情形，回溯出已經被流傳眾多版本失真的真實情景，儼然已成為傳奇的他們，用更真實的面對回顧以往，學校流傳已久的傳說，各個校長師長引以為戒的事件到底是什麼？在一開頭就實在吊足了胃口，從涼子站在校門前的凝望跟特定位置的徘徊，眼神的移動都在牽引著我們的情緒，沉默卻吸足了目光焦點，凝神。涼子的眼神著實會說話，在靜默之中隱含著的欲言又止，凝出緊張而又說不出口的疑惑、猶疑、質疑，甚至是抗拒，多有神的演出，經由海選出的學生女主角，控助了場面。

    莫名墜樓事件引發出的學生間、校園裡、媒體與社會的種種撲朔迷離與紛爭，誰是所羅門的擔當者？為什麼會講到所羅門？從經典中我們可以知道「所羅門」是古蘭經中的先知，是以色列猶太王國的一任帝王，是智慧、財富、無上權力的象徵。跟他相關的傳說故事有很多，其中有一則是所羅門的審判，兩位母親爭奪一位孩子的歸屬，所羅門提議將孩子劈成兩半讓兩位都可以平均獲得，一位母親選擇放棄，而讓孩子擁有完整，也因為藉此而測試出真正的母親，從此中我們感受到所羅門的急智與慧眼。

    這眾說紛紜的不同說法，與接二連三的事件，一個個片段交錯著呈現，似乎每個人既是受害者卻也是加害者，在可憐可嘆之餘卻又可以發現其可恨之處。身在其中的人、全然的旁觀者、關係角色、加害者、被害者，像一個漩渦將原本置身其外的人都牽扯進來，原本漠然冷眼旁觀的人，也在風暴襲身時不由自主地昏頭轉向。誰是正義者？誰有權力審判？因果在裡頭形成迴圈，繞著一個個哭與笑之間無所適從的人們，悲怒交加。

    事件的發生真的就是真實的角度？遮掩在其中的又是甚麼樣的心路歷程？在欺負與被欺負之間，積壓的怒與怨在另一個弱者的身上獲得宣洩，然後形成惡性循環，聽著嘶喊跟求饒，敲在心靈的深處，也深深地喚醒曾經埋在心中的痛苦，有些情境我們也是身在其中者或是旁邊關係人，似乎這樣的場景在校園裡不曾缺席過，不管哪個年代，這相當的可悲，似乎歷史總在不斷地重演，只是角色換人扮演，這樣不陌生的情景，卻更讓心中抽痛。