作家
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| 2008/06/10 10:23:45瀏覽1837｜回應1｜推薦26 | |
| 很多時候會發現，
其實孩子並不是不懂怎麼算題目， 而通常在於不懂題目在表達什麼？ 透過釐清問題的方法， 先確定題目究竟想問什麼問題！ 從題目慢慢推演出來， 比較能讓學生了解究竟題目在問什麼？ 例如：(以小二數學~兩步驟問題之先加減後乘為例) 6隊扯鈴表演，每隊有2個男生和4個女生，男生比女生共少了幾個人？ 提問： 1.題目想問的是什麼？(男生比女生少幾人！) 2.問幾隊的人？(6隊！) 3.複述完整問題，也就是題目要問的是：6隊扯鈴隊中，男生比女生共少幾人！ 4.要問6隊的，是不要要先知道1隊的男生比女生少幾人？(2人) 5.2人是怎麼出來的？(4-2=2) 6.也就是每一隊中，將女生的數量減掉男生的，就是男生比女生少的人數！ 7.接著我們要算6隊的，所以必須...(2*6=12) 8.也就是將每一對所少的人再乘以隊數，就會是總共少的人數！ 9.所以答案是...(12人)！ 10.對！記得要將答案寫上去！ 慢慢抓到解題的規律，面對這類型題目時， 孩子就可以慢慢地抓到解題的方式， 當然最重要的就是讓孩子了解題目的常用語法！ 從題目的演算跟推演中， 慢慢的他可以發現， 題目常見的小提示， 例如"少了"，通常都是用減法， "和"大部分是用加法， 可以找到自己讀書的規則是比較重要的！ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
