作家
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| 2010/08/04 22:29:06瀏覽1141｜回應7｜推薦39 | ||||||||||
| 澳洲的學校學制是每年一月底開始新的學年，十二月中聖誕節前結束一學年。每個學年分成四個terms，每個term之間放兩星期假。每年的第三個term之初，本州的公立小學都會舉行「教育週」，其中有一天會訂為「開放日」。本週三是兒子學校的教育週開放日，學校邀請家長到學校實際參與小朋友上課。我本來因為工作的關係，並沒有計劃參加，但是在兒子的力邀之下，就利用澳洲勞基法付與員工的權利：為人父母的員工為參與子女的活動，可與僱主商量彈性上班；如果子女生病，可以請照顧子女假（carer leave）。所以就花了一個上午的時間，參加兒子學校的開放日，在兒子班上上了一小時的課。結果證明，兒子的力邀、我的抉擇是「值回票價」的！
9:20am 鈴聲響起，大家到禮堂外分班級集合，校長講話五分鐘後，各班列隊進教室。
9:30am 老師點名後，開始上課。 ﹝注意：電子白板螢幕左上角旁貼的「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」﹞ ●●● 之前，我曾在「令我羨慕的小學教育」一文中，提到兒子的老師在今年初開學時所提到的「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」：
開放日這天，兒子的老師就實地示範是如何教小朋友運用這「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」來分析、思考問題、解決問題。 首先，老師分了一張A4的Worksheet，上面印了以上六頂思考帽子的標題，然後叫小朋友與其家長兩人一組，家長沒有來的小朋友則與其他家長沒來的小朋友兩人一組。老師給的討論題目是「所有的車子都應該是黃色。 All cars should be yellow.」。然後老師開始主持討論會： 老師：如果所有的車子都是黃色的，你覺得怎樣？WOW! ﹝感覺﹞ 各小組：﹝七嘴八舌講自己的感覺、、、﹞ 老師：﹝講解有關議題「事實」的搜集，有助於理性的討論﹞FACTS ﹝事實﹞ ﹝這個假設性的議題太簡單了，沒有搜集「事實」的必要。﹞ 老師：如果所有的車子都是黃色的，有什麼好處？YES! ﹝優點﹞ Royce：黃色的車子比其他暗色的車子容易看見，可增加行車安全。 Oliver：如果所有的車子都是黃色，那麼買車的時候，爸爸媽媽就不必為要選什麼顏色的車而爭吵。 Phil：如果所有的車子都是黃色，那麼製造商只需生產一種顏色的車子，可以降低成本，車子會變得比較便宜。 、、、 老師：如果所有的車子都是黃色的，有什麼壞處？NO! ﹝缺點﹞ Anna：如果所有的車子都是黃色，那麼車主會很難在購物中心的停車場找到自己的車子。 Joshua：如果所有的車子都是黃色，警察會很難分辨作案的車子。 Elizebath：如果所有的車子都是黃色，車主就不能用顏色來展現自己的個性；例如，老祖母可能喜歡保守一點的白色車，年輕小夥子可能喜歡電光藍，他們就沒有選擇了。 、、、 老師：在思考過如果所有的車子都是黃色的好處與壞處之後，如果澳洲政府有一天立法所有的車子都必須是黃色的，你覺得怎樣？THINKING ﹝思考﹞ Asira：如果政府規定所有的車子都是黃色，有些人可能會因此在車子上塗鴉，以標新立異，以示與眾不同。 Ned：如果政府規定所有的車子都是黃色，許多人會很不爽，因為大多數的人不喜歡被強迫去做一些事情。 Emily：如果政府規定所有的車子都是黃色，那我們就失去選擇的自由，會有很多人會上街頭示威抗議。 Christine：如果政府規定所有的車子都是黃色，我覺得那是很愚蠢的規定，沒有必要花那麼多精力去管這些事情。 、、、 老師：如果所有的車子都必須是黃色的，發揮你的創意，你會設計什麼樣的車子來吸引消費者？NEW ﹝創新﹞ Gabriel：讓所有的車子都不必加油，只要加水就能跑了。 Roy：設計一種車子，只要按一個鈕就可以變成個人直昇機。 Grace：一種可以在需要的時候自動加長以便載更多乘客的車子。 Rose：一種用軟糖做外殼的防撞車。 、、、 ●●● 過程中，老師一邊主持討論會，小朋友舉手發言，發表意見，同時老師還一邊向家長解說這六頂思考帽子的用意。基本上，這套有系統的思考模式是在訓練小朋友對於一個議題要搜集事實，跳出自己的立場，用不同人的立場來思考一個議題的好處、壞處，運用創意來尋求解決方案或替代方案，同時更要不忘表達自己對議題的感覺及看法。 一個小時的開放日活動，我覺得這套思考模式，不僅有助於小朋友形成思考方法，對於我們參與開放日的家長也是助益良多，等於是重新溫習我們應該有的，但經常忘記的周密思考方式。 從老師的說明之中可以了解兒子這小學五年級一整年的主要學習目標就是這「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」。課堂上的許多活動都是圍繞在「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」上，並且反覆強化。當然，其他如英文、數學、歷史、科學、人類社會及其環境、、、等等學科都有上，但是這「六頂不同顏色的思考帽子 Thinking Hats」是老師教學的重心。
開放日的活動完後，大多數的家長都紛紛離去，趕去上班。我稍稍逗留了五分鐘，看看他們的上課情形。這上、下兩張照片是老師運用教室裡的電腦網路科技輔助器材上到一個數學的網站，讓小朋友玩數學遊戲，算是繼之前的討論之後的輕鬆時間。
●●● 格友溫哥華 千里傳音，完全說出了我寫此篇文章時的出發點，在此與大家分享：
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| ( 在地生活｜紐澳 ) | ||||||||||
