For 福誠國小故事伙伴

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說故事與讀報教育－如何選擇素材與設計活動

<2>故事  3歌  (2)團康

我是胖叔叔。肥滋滋。Uncle Fat  Email：abi803@yahoo.com.tw

 部落格：http://blog.udn.com/abi803  Uncle Fat胖叔叔故事海 

時間：十二月七日（週二）上午09:00時至11:00時

09:00-09:05 手語歌 1.「快樂天堂」

09:05-09:15 示範說故事處女秀 <1>「毛毛蟲與蝌蚪」

人生永遠有無限可能,讓說故事為你人生再開一扇窗(年老時也不怕寂寞)

09:15-09:25 帶動說故事活動體驗「毛毛蟲與蝌蚪」－找回童心

用孩子般的心貼近故事中的角色,像玩辦家家酒一樣投人故事中的劇情

當看到小朋友的笑容和專注眼神時,我們一定會愈講愈開心愈講愈生動

09:25-09:40 如何說個好故事－散播魔力與歡樂

(1)選繪本－喜歡看(會心一笑。引你入勝。打動你心)

(2)練習說－先寫企畫(破冰。摘要。提問。收場)

           (用心寫好企畫－掌握道具、時程安排；存檔參考）

           看圖自在說(不要背文字,享受自己想法,確立自己的理解邏輯)

           私下走動／入睡前／發呆時說故事都不錯

(3)記故事－閉眼摸圖。精簡串故事（以 <2>「雲上的小孩」為例)

(4)興奮感－練習中發現樂趣。以興奮包住緊張。從回應精益求精

09:40-09:50 歡呼 (1)「原住民歡呼」，疑難研討

09:50-10:00 休息

10:00-10:05 律動 2.「甩甩抖轉拍」

10:05-10:10 讀報教育的目的

            （孤陋寡聞的胖叔叔原本還以為是要練習口條和朗讀）

運用報紙每天提供的最新素材,補足課本內容的不足,也藉由報紙的多元資訊,

進而達到提昇語文能力,開拓觀念視野,刺激議題思考與關心社會時事的目的.

為避免教育功能太明顯而嚴肅,更要費心設計活動以刺激參與、寓教於樂

10:10-10:20 先認識新聞的功能與特性(作讀報的分辨及思考基礎）

新聞功能-守望/告知/教育/討論(決策)/娛樂

新聞特性-新(即時)異(異常,衝突)特(出名)趣(人情)近(影響,接近,實用)

還有議題設定(關注焦點),寫作(金字塔及不同文體),編輯(標題版面)的意義

10:20-10:30 我對說故事與讀報教育的比較

    (1) 適合年齡：聽故事無年齡限制，讀報較適合小學學力以上。

    (2) 活動性質：聽故事以參與享受為主，讀報以研讀學習為主。

    (3) 預期效果：聽故事有情陪伴快樂多，讀報入世思考助閱讀。

    (4) 先前準備：說故事技能累積易重複，讀報延伸廣泛要用功。

10:30-10:45 讀報教育的準備與活動設計 (以國語日報新聞為例)

 選擇準備－感動自己/順稿查註/磨鍊口條/放入真心

  讀報活動－記者播報/朗讀訓練/情緒遊戲/接力遊戲

  探討活動－成語字辭/辨別功能/辨別特性/探討內情/延伸感想/議題辨論

10:45-11:00 手語歌3.「謝謝你」,歡呼(2)愛的吸血鬼,疑難研討