6.  如果小朋友的答案太離譜,沒道理,甚至不禮貌,該怎麼辦？

答:這是說故事如何回應處理最有趣也是最困難的部份,小朋友的答案往往超出大人的想像,但也可能因為家庭背景的關係,所以有些想法會稍超齡,成熟或偏激；由於說故事時間是個快樂時光,所以總該盡力學習以溫柔包容的心來看待孩子的一切,第一時間都著眼在用心找出孩子答案中值得鼓勵的地方(事後再慢慢分析探討個別因素),並引導大家給予掌聲肯定,無論是有想像力,很理性,盡力表達但不完整,離題…都有可取的一面,千萬要即時地給予大大鼓勵,一方面增強孩子的信心,興趣和相互間的良性互動,一方面也會引發其他孩子樂於分享的勇氣和正向氣氛。至於面對一些不禮貌的話語,首先不要被嚇到了,試著輕鬆地面對,比較會有適當急智的回應;例如:曾有小朋友對沒有笑點的地方也故意狂笑,於是就回以:「謝謝這麼捧場,別太激動,稍微冷靜一下哦」;也有高年級的小朋友對於雲上有小孩在玩耍,還請小朋友一起玩,表示「腦筋短路(Short),起肖了」,我也笑笑地勸說:「就開心瘋狂一下嘛」。

7.  可不可以拿著繪本唸,還是坐著繪本放膝上,或站著拿手上給小朋友看,自己也邊看邊講？

答:如果是文學性的,較少需要邊說邊互動的,或小朋友人數少於二十位,拿著繪本唸,坐著或拿在手上還適合;若小朋友人數超過廿位以上,由於說故事人的肢體,表情要更多表演和融入角色,也需要走動,所以繪本就不太適合一直拿在手上,以免礙手礙腳,因此可以根本不拿(一定要克服不看會忘的恐懼,準備工夫夠,臨場也要自我發揮),或是用一個譜架或畫架來放繪本,好攤開在適當的高度,提供孩子們對插圖作補充想像的來源;同時在說故事進行時,如需要提問而挑選舉手回答者時,應該盡量走近回答者,並以掌心向上的指尖邀請選定人選發言,並給予專注眼神和適當點頭的支持，這都是坐著不動較無法有效應對小朋友人數較多的限制之處。

8.  說故事的聲音一定要溫暖柔和嗎？和我本性不合怎麼辦？

答:聽故事是一種溫暖,安全,驚奇的享受過程,和嚴肅的上課及聽訓截然不同,「苦口婆心」和「愛之深,責之切」在說故事中太沒有說服力;因此不管平常說話的聲調和口氣是如何,如果想要帶給小朋友一場吸引的故事饗宴,一定要選擇使用自己一種最穩定而溫暖柔和的聲音,作為開場問候,故事情節描述,串場的主要聲音(要和角色聲音有明顯區別為宜)。

9.  對於小朋友的回答為什麼一定要大大讚揚鼓勵？

答:我們人人內心都非常渴望被人肯定,讚揚和鼓勵,但是卻不是常常得到滿足,因此為何不在說故事時間,讓快樂的魔法師在當中發功,盡量讓孩子們享受到真心讚揚,鼓勵的快樂？在說故事開始時,或許有些小朋友還不太敢回答(其實小朋友應該是很喜歡回答的),因為場地陌生,同伴陌生,對說故事人也陌生,所以要透過一些簡單的問題來誘發回答,並給予肢體動作的答案暗示,就是要小朋友答對,即使答錯,也可以繼續協助至答對為止,然後引導大家拍手鼓勵;千萬不要漠然或沒有回應,例如說「哦,是這樣子嗎?」或是「有沒有人有其他答案?」,當然最好連問題本身都可以強調它的開放性:「這個問題沒有標準答案哦,你說的答案都對」。

10. 為什麼最好不要在說完故事後說「這個故事就是告訴我們…」？

答:「樂趣」是聽故事的最大原因,其他的好處都會附加,不需要我們擔心;如果總要在說完故事之後,語重心長的來一段結論,往往會使故事的樂趣降低,也剝奪了孩子們思考的機會。所以我們感受故事背後的意義,也希望小朋友們能體會學習到,可以設計由淺入深的問題來引導孩子們去思考,讓他們自己講出所感受的答案,可以使我們更瞭解孩子,也會發現孩子有更勝過我們的感受,而最重要的,那是屬於孩子們自己的心得,發表時有樂趣,有學習,有成長,也更有影響力。