這次是第三次讀「人類的歷史」這本書，但是第一次進教室用查核表讀，因有輔導員的協助，清了許多的誤字與困惑的點。讓示範模擬和粘土示模的概念清楚很多，提升了自行示模和粘土示模的能力，自然打瞌睡的無實體物的現象減少許多。使得閱讀與聽錄音帶的速度明顯進步很多。進教室的時間變短了，但產品卻提升了。這是意外的收穫。
現在我已得到「我從哪裡來，要往何處去」的解答。這是我小學時曾有的疑問，現在已不再困擾我了。現在我非常肯定教會堅持要大眾讀書聽錄音帶的苦心。技術88如果沒有貫徹到底的聽完，我可能還會繼續對人類的歷史中的資料存疑，一知半解而已。而現在這套資料完整地應證了我5年前在客觀性聽析中的收穫和實證，都是真的。因為早就在50年前，就有數以萬計的人們有過相同經歷的紀錄，從此我知道「我不孤獨了」。

馬小姐/醫護人員

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