有一天，孩子回家，跟我說學校裡的點點滴滴。

老師考聽寫，  出 現了兩種答案  ──鹹飯  與 嫌犯

後者是正確的，因為當時課文 有相關的內容 。

結果  那個 寫鹹飯的，  被同學 笑了好久 。

我就機會教育，鹹飯 也沒錯 ，因為 的確有這 名詞，只是，既然配合課文 ，就要以嫌犯為主了。鹹飯其實是很有創意的，因為 他能寫出同音字 。也表示 他腦筋靈活 。

因為鹹飯，我又 想起了海豹 。

學校作業，要畫一張海報，媽媽們當然得幫忙了 。 主題 是  過年 。

同學媽媽打來 問我 ，到底要畫什麼 。 我 說海報 。

她兒子說，老師說  一定要畫海豹 。 母子爭執半天，最後，她硬是在  年節 氣氛中 加了一隻海豹，才止住了兒子的憂慮。

他聽錯了 。 錯的好像又點道理 。 小學二年級 的學生 ，不講清楚 ，真的會有不同的理解。成長的故事，笑話很多 。