心理學家佛洛伊德說：「0-3歲是學習關鍵期。」人類的大腦約3歲時發展完成，這個時期是孩子腦力發展與學習的黃金期，這段學習的黃金期中，若父母能多花點時間陪伴孩子，有助嬰幼兒學習發展。 

生理發展看嬰幼兒學習 

從嬰兒時期到幼兒時期，孩子們最明顯的改變就是從躺著、趴著，被抱在懷裡到自己翻身、爬、走、跑、跳。這個時期的嬰幼兒對世界充滿好奇心，能透過物體做聯想，如看到爸爸拿公事包、媽媽拿皮包，就知道父母要離開他們。 

心理發展看嬰幼兒學習

不滿1歲的嬰幼兒

此一階段的嬰幼兒心理發展上處於依附照顧者階段，母親是他們最大的依靠與依賴者，他們可以憑著嗅覺、聽覺感知到母親特有的氣味，還可以辨認出母親的聲音，他們常因為需求無法被滿足而哭鬧不休，難以安撫。 

父母可以做什麼？

當孩子哭鬧不休時，父母可以先觀察他們的生理需求是否獲得滿足，多抱抱他們，利用其他聲音或物品轉移他們的注意力，這些方法或多或少能夠安撫他們，使他們開心。 

2~3歲年齡層的嬰幼兒

此一階段的嬰幼兒比較自我中心而且非常霸道，如果此時父母仍習慣對他們照護有佳，他們可能變本加利要求父母親順著自己的意思走，如果事情無法順著他們的意思走，他們就會情緒失控地哭鬧。 

父母可以做什麼？

父母最好不要隨著孩子的情緒變化而起舞，甚至順著孩子的意而改變自己的立場，最好的面對方式是用說故事的方式轉變孩子們的心情，或者可以利用適合孩子們學習的彩繪本、讀物等吸引他們的注意，切忌大聲喝斥或體罰孩子，讓原本緊張的親子關係更加惡化，或者讓自己變得跟孩子一樣失去耐性、任性、無理取鬧，這樣的作法無助孩子學習。 

個性發展看嬰幼兒學習

這時期的孩子完全以自我為中心，習慣以「我要、我想要……」作為思考出發點，不懂得為他人著想。此一時期的孩子已經有物體恆存概念，但尚不具有物權概念，他們會有「所有東西都是我的」的想法，只要是他們想要的，就要把東西拿到手，無法如願時就會以哭鬧或發脾氣的方式表達不滿，相當霸道。 

父母可以做什麼？

用講道理或責備的方式管教他們沒有太大的用處，這時反而應該用輕鬆的遊戲方式讓孩子們知道所有權的概念，讓他們知道「不是所有東西都是我的」、「我想要但是不一定能得到」。

行為模式看嬰幼兒學習

學者艾瑞克森(E.H.Erikson)認為，0-3歲的孩子正處於口腔感覺期，也是建立基本信任或不信任的心理衝突期，此時父母應該儘量滿足他們的生理需求，建立他們對社會的信任感，譬如當孩子哭鬧、饑餓的時候，父母可以透過撫摸、擁抱、輕聲安慰等方式建立孩子的信任感，但千萬不要只在他們哭鬧時才做這些動作，即便當他們安靜、不哭不鬧時也要作出同樣的反應作為鼓勵，以免孩子誤以為只有透過哭鬧等方式才能讓自己的需求被滿足，此外，學者研究發現，父母或大人持續溫暖的關心與照護有助孩子情緒的良性發展。

文/蔣榮玉