前幾天，找了一個心智圖的工具-Xmind，雖然這個工具的功能並不如其他大家比較常聽聞的心智圖工具，如：FreeMind、MindManager等等，但是，如果是要給小朋友初學上手，Xmind應該是一個不錯的選擇，因為：

1. 免費版（如果要使用多一點功能就需要付費使用專業版）。
2. 中文操作介面（方便初學小朋友，考量小朋友的英文能力尚未達到可以自由操作）。
3. 功能操作方便簡單易懂，編輯的部分，很多跟文書軟體有異曲同工的學習方式，如果小朋友已經會簡單的文書操作，要上手Xmind就會更容易。
4. 檔案不大，小朋友的電腦中不適合安裝太多且複雜龐大占用資源的軟體，因為小朋友初學電腦經常會中毒（即使有防毒軟體）、檔案遺失、軟體失效等等問題，要收拾處理這些局面的往往還是父母，這時候不能生氣的方式處理，因為tried & error是學習過程中一個很重要的方式。

• Xmind中文網站網址：

　http://actsmind.com/blog/

• 維基百科心智圖參考說明：

　http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%BF%83%E6%99%BA%E5%9B%BE

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小朋友學習狀況：

　　大前天我將這個軟體安裝在大寶貝的電腦上，昨天晚間教他使用這個軟體，互動的過程中，他除了看我的操作之外，也會提出問題，例如："怎麼修改線條的顏色？"、"怎麼增加一個主題？"、"要怎麼從主題開始思考？"、"如何存檔？有別的方式嗎？"、、等等。大約操作教學與互動十五分鐘後，他就可以自己到書房去演練使用。

親子互動感想：

　　教小大小寶貝使用軟體並不是第一次，這次教導大寶貝讓我覺得已經比之前進步很多，也許是因為他也比較大了、已經有使用過電腦的經驗等等，所以在彼此的互動上進步很多。在這裡分享幾個一路教導大小寶貝使用科技工具的重要注意事項，這些要素在我的經歷過程中，覺得會影響彼此互動的重要因子：

1	剛開始讓小孩接觸電腦，身為父母的一定是心情複雜，有著既期待又怕受傷害的心情，畢竟擔心從此之後小孩沉迷或搞壞電腦增添自己麻煩等，但是，沒有放手一搏的第一步，就不可能會有結滿稻穗的一天。不論是將小孩送到補習班去學習或是自己教導都必須要先深思"為甚麼讓孩子碰觸電腦是(Why)？"、"讓孩子由甚麼項目開始(What)？"、"哪些項目是可以優先學習(Which)？、"讓孩子在那些固定場所學習(Where)？"、"由誰教導孩子？(Who)？"、"該如何進行(How)?"
2	小孩剛開始學習，不要操之過急的要他們一定要學會某某軟體或是很熟練某某功能等等，先由他們有興趣的部分開始灌溉。一開始，我並不會先讓小孩就直接經常的使用瀏覽器上網，相反的，我是先買了一些幼教的遊戲軟體，有故事結構且完整的遊戲軟體讓他們感覺"電腦"是和電視卡通一樣有趣，卻又比較多了聲光娛樂互動效果，更親近他們。半年一年之後，在大人的陪同之下，才開始使用網路，且每一次都由大人陪同操作。陸陸續續地在小孩們的電腦中也安裝一些軟體，配合使用網路資源教他們，這整個過程，大部分都會以帶入遊戲的方式進行。
3	小孩使用電腦的時間要約法三章，需要用溝通與開導、討論的方式確定明確的規範。我給大小寶貝的明確規範是在星期六的時候，他們可以使用電腦"無限制"時間，只要不影響正常的作息與一段時間不起身走走動動；但是其他的時間，除了寫功課要使用之外，就是周一到周四晚間最多使用三十分鐘到一個小時，週五使用的時間可以到達一個半小時或是兩個小時，週日可以使用半天左右，這些時間內可以上網聽音樂、玩遊戲等等，但是，也包含大約每使用兩到三次或一周後都會有一個小小的學習與驗收成效在裡面，例如：使用玩電腦後要跟我說這次指定的網站中，你有沒有覺得那些是有趣的？那些是你以前不知道現在知道的？等等，透過這樣的方式，每一次使用電腦，都會有一點點點小小的收穫。
4	在教導小孩學習任何一個軟體、網站資源或是小小功能等等，父母一定要對這些至少要有了解，如果是自己教導的話，那事前的準備功課一定不能省略，就像學校老師教導學生之前也都需要準備課程與資源一樣，如果生略這些，不但進行過程會拖延時間，也會讓小孩覺得怎麼看到的是哩哩拉拉的操作過程，最後連親子互動的時候，小孩提問，可能都沒有辦法回答。我相信，孩子看到你的用心，他也會感受到這份教導的誠意，拿出他的學習熱忱回饋你。