為何寫此文？

因今20180304子時：

(俺因網路文書：多西元年月日標示＝為檔案搜尋方便多以西元紀錄)

又(諸神風言風語)(瘋言瘋語)騷擾：

是俺：（林言廖八卦事件）風燒風騷成神經質？

(機車肇事者：諸神)有隔空傳音：（[阿部寬 - ]）

俺神經質？：想起（日本男星阿部寬：捐款1000萬日圓協助花蓮強震）

俺左右聯想起：

俺因早年參加「救國團：暑假「中華文化研習營」」

認識倆女子：多年後她們或許因旅遊或職務到日本

書信告知俺曾修日文課，請就近購買知名書籍

寄來依書籍4冊：可能「明川細作」：

老實說：俺修日文課的成果＝只有「日語五十音基本音韻」

+日常問候語(多忘了)+日語初級文法(基本文法：階級尊卑語法)

（意外吧！日本如同印度有(階級尊卑[文化遺存])）

（只有印度：殘存階級=[印度種姓制度]？）

（日本[男尊女卑？重女輕男！ | 視界奇觀]：更勝於中華民族？）

特記此

[20180304 0555 以日本細作偵探法「辨識(諸神風言風語)(瘋言瘋語)」.doc]

(民主進步黨-綠色執政品質保證)

「台北駐日經濟文化代表處」(綠色完全執政黨)自視（等同邦交大使館）

「大使館」等同「一國國土」「＝ROC台灣國土」

「執政文書公告＝律定用「ROC國家語言」」

試問：「此(20180301(感謝狀)日本男星阿部寬昨低調拜會駐日代表處，實現捐款承諾。圖_翻攝自謝長廷臉書.jpeg)是否應該用「ROC國家語言」致謝邦交國國民？？」

[20180304 0055 試問：謝長廷！你是哪國人？代表哪個國家？]

2018/03/04 01:10

試問：謝長廷！你現在在ROC台灣？還是在JP日本？現在在哪裡？

試問：謝長廷！(日本男星阿部寬昨低調拜會駐日代表處，實現捐款承諾。圖／翻攝自謝長廷臉書)此照拍攝於哪裡？

試問：謝長廷！身為「台北駐日經濟文化代表處」代表

試問：(日本男星阿部寬昨低調拜會駐日代表處，實現捐款承諾。圖／翻攝自謝長廷臉書)此感謝狀：

試問：為何不以[ROC國家語文]而以[日文]行書？

試問：謝長廷！你是哪國人？代表哪個國家？

（君是否注意到：

試問：謝長廷！你是哪國人？代表哪個國家？

20180301(感謝狀)：左側[紀年標示]為：[二O一八年三月一日]

試問：謝長廷！你是哪國人？代表哪個國家？

試問：謝長廷！你是ROC？PRC國人？代表哪個國家PRC?ROC？）

(20180301(感謝狀)日本男星阿部寬昨低調拜會駐日代表處，實現捐款承諾。圖_翻攝自謝長廷臉書.jpeg)

[20180304 0555 以日本細作偵探法「辨識(諸神風言風語)(瘋言瘋語)」.doc]

20180304 0555 以日本細作偵探法「辨識(諸神風言風語)(瘋言瘋語)」

試問受此騷擾者：？(諸神風言風語)(瘋言瘋語)？如何？

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俺因早年參加「救國團：暑假「中華文化研習營」」

認識倆女子：多年後她們或許因旅遊或職務到日本

書信告知俺曾修日文課，請就近購買知名書籍

寄來依書籍4冊：可能「明川細作」：

老實說：俺修日文課的成果＝只有「日語五十音基本音韻」

+日常問候語(多忘了)+日語初級文法(基本文法：階級尊卑語法)

（意外吧！日本如同印度有(階級尊卑[文化遺存])）

（只有印度：殘存階級=[印度種姓制度]？）

（日本[男尊女卑？重女輕男！ | 視界奇觀]：更勝於中華民族？）

因俺修日文課的成果SoSo～

此「明川細作」只略讀前幾頁，就列入典藏(苦尋不得)：

僅記得當年也網搜(說些啥)：

依稀記得：有如「英國007[福爾摩斯 (電影)](日本歷史改寫偵探小說)」

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[細作 這兩個字的由來 | Yahoo奇摩知識+]

細作》意思：奸細、臥底間諜的意思。出處：【羅貫中《三國演義"67回》「早有細作報入漢中來。」】～～～～～

派遣細作，有用來打探敵方軍情的，也有用來刺探敵國情報的，也有用來製造敵國內部混亂的。

[細作日文,細作的日語翻譯,細作日文怎麽說,日文解釋例句和用法 - "查查"日語翻譯]

〈近〉密偵.スパイ.

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試問受此騷擾者：？(諸神風言風語)(瘋言瘋語)？如何？

俺歷來（被禁止的FBs+[雲淡風輕SJJC的部落格]）：已多記述！

[20180125 0600 [大學][止、定、靜、安、慮、得20180125 0252]：for Your Reference(20180128Version)]

2018/01/25 07:20

（為2016年所記：20180125重述）

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諸神風言風語噓噓嚷嚷：有此類特色==：

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(諸神風言風語) 以諸神似真似假=欺詐之力：

藉由(～～～～～)

諸神欺詐之力推託拉扯

由[已傳說過/受騷擾者聽過、或法審檢判過]

（依其心意圖：再推託拉扯出新傳說：左右視聽）

諸神欺詐之力再推託拉扯

再藉再推託拉扯

（依其心意圖：再推託拉扯出新傳說：左右視聽）

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沒錯：此人間[情理法 法理情]司法行之地依法論法執法：

依[時間+真實影音文書證明][依法論法執法]

我等可稍安勿躁

有如：

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[20180125 0600 [大學][止、定、靜、安、慮、得20180125 0252]：for Your Reference(20180128Version)]

所記述：

[大學][止、定、靜、安、慮、得20180125 0252]

[大學 定靜慮得 - Google 搜尋(20180125 0252) ]

[大學:「知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得 ]

知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。

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如實蒐證：真實影音文書紀錄

真實影音文書紀錄：部份可由[通聯記錄][網路文書紀錄]取得

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（依然相信「自然如此＝依其自然法則」[情理法 法理情]）

<<==>>(機車肇事＝各依其心意圖=依[情理法 法理情]各得其因果受)

============[交互比對證詞]法============

「或因[(機車肇事者＝(借權)以推諉(其責)]牽連諸過者」

1：（如可能：可(使/令)其分開「(區隔遠離背對背、或近隔間)

=====表其心意圖」＝[出聲：可影音存錄最佳]）

因此類(機車肇事者：諸神)有隔空傳音之神：

2：特需以真實文書分別記述(機車肇事者：諸神)有隔空傳音證詞

<<==========>>

============

以此

「1：可(使/令)其分開(～、～)「表其心意圖」＝[出聲：可影音存錄]）」

=VS=

「2：真實文書分別記述(機車肇事者：諸神)有隔空傳音證詞」

[諸神有隔空傳音：難辨其心意圖出自何人]

（交互比對證詞：以證其心意圖各是何人！）

============

（此(司法懸案)成(司法滅案)「台司法不行」）久矣！

如有需要：可因時因地

（來回[交互比對證詞]法驗證其實）

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