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| 2011/01/02 02:44:51瀏覽427｜回應0｜推薦4 | |
常看到許多學校邊緣的孩子，遊走在自我消極，偏差叛逆之間，常想這些孩子出了什麼問題？他們的心去了那兒？有些孩子一而再，再而三的犯錯，而犯錯後總也承諾這是最後一次，可是卻無法約束自己的行為，如果人生真的沒有最後一次，那我們要怎樣教育孩子，怎麼樣才能讓孩子誠心悔過，徹底改變，當我們盡一切努力去幫助孩子，輔導孩子，了解孩子問題出在那裡，但這一份教育愛，絕不能成為縱容的藉口，犯錯的靠山，什麼是他犯錯的引爆點，孩子的心到底在想什麼？才該是我們自認成熟的大人所該耐心傾聽的。 一個孩子的心被偷走了，往往因為他的心被掏空，為何心會被掏空？是誰偷走孩子的心？這背後都有一段不為人知的故事，也許是因為家庭的因素，也許是社會的冷漠，才造成沒有心的孩子，才使得孩子豁出去了，才使得孩子放棄了自己，什麼都不在乎，導致有了偏差行為，對待孩子的態度應該是，不問過程，把握因緣，如果我們自認是成熟的大人，就應該在孩子犯的錯誤當中，找出自己的責任。我們可以運心轉境，用無比堅毅的正念和有智慧的執行力，告訴孩子，你變不變好，決定權不在於你，而是在我，因為我一定要你變好，既使用盡我所有的力量，也在所不惜，接著要他知道應用積極的愛、智慧的愛，不要被小愛訴束縛的透不過氣來，多去關懷的苦難世界，用大愛打開心眼，才會體會清水之愛的自在歡喜。 每個孩子就像是一本故事書，如果我們只注意到書的封面好不好，書名好不好，就給了輕易的評價，那我們可能做出錯誤的判斷，唯有把書打開，用心閱讀，我們才能讀懂每個孩子，不同的生命故事，世界上沒有問題學生，處理孩子的問題一點都不輕鬆，絕不能掉以輕心，任何一位老師都不應該放棄學生，尤其是問題學生，因為這些學生有可能在他人生最低落的時候，極需我們推他一把，拉他上岸。 對於一無所有，什麼都缺的人學生來說，如果你給了他一，那個一將是雪中送炭的唯一，效果可以無限放大。不計前嫌真誠對待，用愛關懷善循環，春風吹彿不歇息，將學生視如己出，盡心換回迷途學子，關懷引導不偏差，或許他們不一定會出類拔萃，但我相信這些邊緣孩子更能體會，更懂珍惜。 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
