 
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2013/01/14 22:53:30瀏覽134｜回應0｜推薦1 | |
| 終於忙完學校10/5日的重要事務，這才有時間可以分享這一堂課的點點滴滴...這堂課現在仍持續進行，寫出來是希望能夠分享在嘉義縣的高職觀光科中，有一班觀三甲，有一個連他們都三年級了還不放過他們的老師，是怎麼訓練他們的，而這群觀三甲的學生又是怎麼與他互動，共同激盪出這一堂課在他們高三畢業前的學習總驗收...我們的故事，我將它定名為：只有21堂星期四的課。 ********************************* 我研究所的老師在暑假得時候發表了一本書：「Two Days with CEO」，本來我在邀約的名單當中，而且也一口答應老師了，結果因為某位同學的關係，新書發表會的當天我一定得去阿里山，不然，他就會在下週進入公退的程序裡，於是我打電話遺憾地跟老師說：「我沒法北上參加了，因為～」，老師的語氣雖然也透露：「瞭解～就去忙吧」，但掛上電話，我很遺憾，怎麼我不好好地"先"處理我學生的事情，結果導致於..。過不久，當我滿懷歉意地，刻意不給老師我家的地址時，老師的電話來了：「正展，說好的家裡地址呢？我要寄一本給你。」  我只差沒有用「開箱文」來慎重其事了吧。把書打開之後，書的魔力竟讓我不自覺地，去沖了杯咖啡，拿了點心，坐在沙發上一頁一頁...。我的腦海裡一直記得當初在修課的時候，我們幾個人一起窩在研究室到早上。當我一直狐疑我怎麼會做這種笨蛋事情的時候，就有兩位可愛的同學說：「我們已經好多天了～」。而這本書，在我閱讀的時候，不斷地勾起我當時的記憶，也返回當時的時空，我自覺不是很投入當時老師要求的龜龜毛毛，但是過程我倒認為有別於其他老師開的課程，特別、不同。於是乎，當我將書闔上的同時，專題製作的ideas就源源不絕地在我腦海裡湧現...結果，就像你/妳看到的，這堂課也開出來了。  可能是被國欽老師的文字影響，當書中談及：「什麼樣的訓練方式才是觀光餐旅產業真正所需要的？」我闔眼思考了一下，這幾十年的學期過程當中，什麼樣的課程對我來說是有幫助的？而我如何把這些課放在高職的學生上？當這群連他們都自認：「我要是會唸書的話，就不會念協志了」的學生在學觀光科的內容時，我如何能在他們三年級畢業的同時，教授他們要會「做事的方法」、「專業知識」、「數位科技」、「待人處事」、「合群」、「邏輯思考」，讓他們上大學時，能夠更加專研發揮厚實的「就業能力」與「專業能力」，接著大學畢業後能稱職地發揮、有益社會，不管他/她做什麼。於是這一堂原本應該只侷限在專題製作的課程，洋洋灑灑地結合不同的學習科目，12頁的課程進度表(參考當時的休閒產業課程資料後的結果，功力遠遜於國欽老師)，就在一個晚上的挑燈夜戰之後，出爐。  |
|
| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
