一粒種子落在了地上，一場大雨過後，種子生發出了嫩芽，它的根慢慢地扎在了土裡。嫩芽逐漸長大，經歷了風吹雨打，也經歷了陰晴圓缺。夏日裡，大地為它輸送水分來抵禦炙熱的天氣，因著大地，它不會感到炙熱，它渡過了酷暑。冬日，大地用暖懷與它緊緊相擁，為它輸送暖流，因而它抵禦住了嚴寒，它躲過了風雪侵襲的寒冬。嫩芽因著大地的庇護而變得勇敢，快樂，也因著大地無私的供養而變得茁壯起來。它歡快地成長著，在雨中它歡唱著，在風中它歡舞著，搖擺著。嫩芽與大地相偎相依……

若干年後，嫩芽變成了參天大樹，它枝繁葉茂，粗壯而有力。它的根依然扎在土裡，而且是深深地扎根在土裡，只是原來保護它的土地如今變成了它的根基。

一抹陽光照在了大樹上，大樹搖晃著身軀，伸展著它的臂膀，深深地吮吸著陽光下的氣息。它腳下的土地隨著它的節奏而呼吸，大地感到如此清新，頃刻間，一股股新鮮的氣流從大樹上散發出來，大樹變得精神抖擻而有活力。大樹與陽光相偎相依……

樹蔭下，乘涼的人們感受到了陣陣清香之氣。這清香之氣潔淨了人的心肺，也潔淨了人的血液，讓人的身軀不再沉悶，不再壓抑。人與大樹相偎相依……

一群小鳥「嘰嘰喳喳」飛來，落在了大樹上。牠們或許是為了躲避天敵，或許是為了繁衍養育牠們的下一代，也或許是為了短暫的休憩。小鳥與大樹相偎相依……

大樹盤根錯節深深地扎根在大地裡，它用它的身軀為大地遮風擋雨，它伸開它的臂膀，庇護著它腳下的大地，因為大地是它的母親。它與大地相生相息，永不分離……

好了，這個故事講完了，你們可以睜開眼睛了。我講的是種子、大地、大樹、陽光、小鳥與人這樣一個故事，這個故事只有幾個片段。我以這樣的方式講，你們能聽懂說的是什麼嗎？（能聽懂。）講講你們的感受，你們聽完這個故事有什麼感覺？我先告訴你們，我所講的這幾樣東西你們的眼睛都能看得見，你們也可以去觸摸，我講的不是比喻而是實情。你們揣摩一下我講的是什麼，這裡沒有深奧的東西，而且有幾句話就是這個故事的重點。（在我們所聽到的故事當中有一幅很美麗的畫面，一粒種子它有生命，它在成長的過程當中經歷了一年四季——春夏秋冬。大地好像母親一樣供養它，冬天給它溫暖，讓它能夠渡過寒冷，夏天為它輸送水分，讓它渡過酷暑。當嫩芽長成大樹的時候，一縷陽光照在樹上，使這棵樹很快樂。看到原來大地也是有生命的，它和樹是相依相偎的，看到陽光給予大樹很多的溫暖，也看到小鳥雖然很平常，但是牠與人類還有大樹構成一個很和諧的畫面。原來神造的萬物都是有生命的。）你講得很好！還有人補充嗎？（從一粒種子發芽然後長成參天大樹這樣的一個故事當中，看到神創造的萬物很奇妙，神讓萬物都相生相息，讓萬物都聯結在一起，互相效力，看到神的智慧、神的奇妙，同時也看到神是萬物生命的源頭。）

剛剛所講的每一樣東西你們都見過，種子，知道吧！種子變成大樹，這個過程也可能你看不到細節，但是你知道這是事實。大地、陽光，這個也知道，是吧？（是。）那小鳥落在大樹上這個畫面是不是每個人都見過？（是。）在樹下乘涼的人呢，你們見沒見過？（見過。）那這幾樣東西放在一個畫面裡給人的感受是什麼？（和諧。）這樣一個畫面裡所存在的每一樣東西是不是都來源於神？（是。）既然是來源於神，那神就知道這幾樣東西存在在地上的價值與意義。就是神創造萬有的時候，神安排每一樣東西、神造每一樣東西的時候都有他的用意，而且神創造這每一樣東西的時候它都帶著生命。剛剛故事裡講的大地與種子相偎相依，就是大地能夠供養種子，種子也離不開大地，它們之間的這個關係是不是神起初創造的時候命定好的？（是。）那大樹、陽光、小鳥與人這樣的一個畫面，是不是也是神為人類創造的一個生存的環境呢？（是。）首先，大樹能不能離開大地？（不能。）那大樹能不能離開陽光呢？（不能。）那神創造大樹的目的是什麼，能不能說僅僅是為了大地呢？能不能說僅僅是為了小鳥呢？能不能說僅僅是為了人呢？（不能。）那它們之間的關係是什麼？它們之間的關係是相生相息，不能分離，就說大地、大樹、陽光、小鳥與人，它們之間的關係是相互依存、相互供養這樣的一個關係。大樹保護著大地，大地同時又供養著大樹；陽光供應著大樹，大樹同時也從陽光得著新鮮的氣息，緩解了陽光帶給大地的烘烤。最終受益的是誰？最終受益的是人類，這就是神創造人類的生存環境的一個原則、一個初衷。看似簡單的一個畫面，有著神的智慧，也有著神的用心。人不能離開大地，也不能離開大樹，更不能離開陽光與小鳥，這幅畫面雖然是一個故事，但也是神創造天地萬物、賜給人生存環境的一個縮影。

神為人類創造天地萬物，創造生存環境。首先在這個故事裡，我們所講的重點就是萬物相生相息、相互依存，在這樣的一個原則下，人類的生存環境得以保護，得以繼續，因著有了這樣的生存環境，人類才能繁衍生息。我們看到的是樹、大地、陽光、小鳥與人這樣的一幅畫面，這個畫面裡有沒有神？人沒有看到，是吧！外表上好像沒有神，但是在這幅畫面當中看到了萬物相生相息這樣一個規律，在這個規律當中讓人看見了神的存在、神的主宰。神就是用這樣的一個原則、這樣的規律來維繫著萬物的生存、萬物的存在，就是以這樣的一個方式來供應著萬物，供應著人類。那這個故事與我們所講的主題有沒有關係？外表看好像沒有關係，但是事實上神創造萬物的規律，以至於神主宰著萬有與神是萬物生命的源頭關係重大，密不可分。現在你們體會到一點了，是吧！

神掌握著萬有運行的規律，掌握著萬物生存的規律，也掌握著萬有、萬物，讓它們能夠相生相息，不至於滅亡，不至於消失，這樣人類才能繼續下去，人類才能在神的帶領下活在這樣的生存環境中。但是這個規律，這個萬有運行的規律都在神的主宰之下，沒有人能插手，也沒有人能改變，只有神自己知道這樣的運行規律，只有神自己管理著這個規律。神造的萬有——有生命的或者在人看是沒有生命的，都在神的手中掌握著，主宰著，沒有人能改變這個規律、破壞這個規律。就是說，在神創造萬有的時候，神把這些都定好了。大樹離了土地不能生根發芽，不能成長。大地如果沒有大樹它會怎麼樣呢？會變得乾涸。而大樹成了小鳥的家，成了小鳥躲避風雨的地方。大樹沒有陽光行不行？（不行。）只有土地也不行。這一切都是為了人類，為了人類的生存。人類從大樹得到新鮮的空氣，人類也在大樹所保護的土地上活著，同時人類也離不開陽光與各種生物……這些關係雖然複雜，但是人必須得清楚，神創造萬有的這個規律就是讓萬物相生相息，互相依存，就是神所造的每一樣東西都有它存在的價值與意義，如果神造它沒有意義，神會讓它消失，這就是神供應萬物的其中一種方式。在這個故事當中，「供應」指的是什麼？大樹是不是神每天去給它澆水啊？（不是。）大樹呼吸用不用神幫忙啊？（不用。）這裡的「供應」就是指神造好萬物之後神的管理，神造好一個規律之後來管理就行了。比如，把大樹的種子放在大地裡，它自己就長了，它生長的條件神都給預備好了，神都造好了，陽光、水分、土壤、空氣與周圍的環境，風霜雪雨、一年四季，這是大樹所需要的生存條件。這樣的一個生存環境是不是來源於神？（是。）那神還用每天去數大樹有多少片葉子嗎？（不用。）神也不需要幫著大樹呼吸，是吧！陽光也不用神每天去叫醒它，「你出來照大樹吧」，也不需要這樣，它按著那個規律到時間就出來了，出來就照在大樹上，大樹就去吸收陽光，就這樣活在規律當中。也可能這個現象你們說不清楚，但是這個事實每個人都能看見，都能承認。你只要認識到萬物生存的規律是從神來的，你只要認識到萬物生長、存在是在神的主宰之下就行了，這就證明神是萬物生命的源頭。

在這個故事當中有沒有人類所說的比喻呀？（沒有。）這是不是一種擬人的手法呀？（不是。）我講的是實情。就是每一樣活著的東西、有生命的東西都是在神的主宰之下的，在神創造之後它就有了生命，這個生命是從神來的，它自己就遵守自己的生命軌跡與法則，不需要人去改變，不需要人去幫忙，這就是神供應萬物的一種方式。你們說人認識這些有沒有必要？（有。）那我們在這裡講這個故事與生物學有沒有關係呀？（沒有。）與任何的知識、學科有沒有關係啊？（沒有。）我們在這兒不是講生物，更不是研究什麼生物科學。我們在這裡講的重點是什麼？（神是萬物生命的源頭。）那在萬物當中你們看到了什麼？看沒看到大樹？看沒看到土地？（看到了。）也看到了陽光，是吧！見沒見過小鳥在大樹上歇著？（見過。）那人生存在這樣的環境之下幸不幸福啊？（幸福。）就說神用萬物——神所創造的萬物來維持著人類生存的家園，也保護著人類生存的家園，以這樣的方式供應著人類，供應著萬物。

摘自《話在肉身顯現（續編）》

來自《跟隨耶穌腳踪》